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课改十年来，各地都在新课程的理念下，着力进行教学行为的转变。构建“有效课堂”，打造“高效课堂”成为教育人追求的目标。一些被各大媒体、各位专家学者打造出的课改名校，也备受人们的推崇。“立体式、快节奏、大容量”的教学方式在各地的课堂轮番上演，学生轮流上台的“汇报、讲解、质疑、辩论”终于把教师推下了讲台。但静下心来思考：我们的课堂真的高效了吗？