范例教学方式在初中化学教学中的应用

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初中化学教学内容存在较大难度,且传统教学方式相对死板,难以确保教学效果,所以教师必须结合理论与实践,对学生学习积极性加以调动,并于课堂教学期间充分利用范例教学方法,使学生思考能力得到有效锻炼.范例教学方法在初中化学课堂中的应用,使得学生综合能力以及思维能力显著提高.基于此,文章将范例教学方式作为主要研究对象,重点阐述其在初中化学教学中的具体应用.
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为探讨教师支持对农村留守儿童学校适应的影响,研究采用农村留守儿童学校适应量表和农村留守儿童教师支持量表,对659名农村儿童进行问卷调查,其中323名为留守儿童。研究发现农村留守儿童的学校适应性并没有因性别而产生显著差异,但会因与父母联系频率和看护人的受教育程度而产生显著差异。农村留守儿童的教师支持和学校适应总体及各维度之间的相关性有显著差异,且具有正向的相关关系,说明教师支持对农村留守儿童的学校适应产生一定的影响作用。因此,提出通过加强教师情绪性和工具性支持,营造班级和谐氛围,来促进农村留守儿童的学校适应
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