植物学课程史学知识教学设计研究——以“细胞的发现”为例

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结合当前植物学课程的教学实际,以植物学课程中"细胞的发现"这节课为例,从教学目标的确立、教学内容的选取、教学功能的挖掘、翻转课堂的构建、教学注意的问题五个方面探讨了如何进行植物学课程史学知识教学设计,旨在为全面提高植物学课程教学质量提供参考.
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