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高校课堂中存在的学生沉闷现象，日益引起广大教师的关注。来自学生的沉闷不仅直接影响到学生自身的课堂学习效果与质量，也因其对教师教学积极性的间接影响而限制课堂教学的效果与质量。为此，如何扫除课堂沉闷，调动学生真正参与到课堂教学就成为摆在高校教师面前的重要课题。
高校“沉闷课堂”的成因与对策分析
【摘 要】
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高校课堂中存在的学生沉闷现象，日益引起广大教师的关注。来自学生的沉闷不仅直接影响到学生自身的课堂学习效果与质量，也因其对教师教学积极性的间接影响而限制课堂教学的效果
【机 构】
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晋中学院教育科学与技术学院
【出 处】
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晋中学院学报
【发表日期】
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2011年6期
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