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在美国TFU教学理念和教学模式指导下,通过对新课标关注重要概念的学习,利用启发性问题、理解目标、理解活动和持续性评价的TFU教学模式对"生物的分类"进行教学设计,帮助学生深入了解重要概念。
TFU教学模式在构建重要概念教学设计中的应用——以“生物的分类”一节教学设计为例
【摘 要】
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在美国TFU教学理念和教学模式指导下,通过对新课标关注重要概念的学习,利用启发性问题、理解目标、理解活动和持续性评价的TFU教学模式对"生物的分类"进行教学设计,帮助学生
【机 构】
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南京师范大学附属中学树人学校
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2016年09期
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