【摘 要】
:
指出了通过运用营造林技术能够提高森林资源质量和森林生产力,从而推动林业生态效益和社会经济的持续发展。主要结合融水县贝江河林场营造林技术设计模式进行了探析,首先探讨
【机 构】
:
广西壮族自治区融水县国营贝江河林场
论文部分内容阅读
指出了通过运用营造林技术能够提高森林资源质量和森林生产力,从而推动林业生态效益和社会经济的持续发展。主要结合融水县贝江河林场营造林技术设计模式进行了探析,首先探讨了营造林的作用,然后分析了融水县贝江河林场营造林的立地条件,最后详细提出了融水县贝江河林场的营造林技术设计措施,希望能为类似林场的造林技术提供参考。
其他文献
自课程改革以来,在公开课、优质课评选或诸多报纸、杂志中,讨论式教学再一次被我们推到了课改的前沿,但更多的声音却是'讨论式教学只能流于形式,很难有实际效果'。讨
高中时期正是培养学生历史观、历史思维方式、历史思考方式的重要时期。笔者根据高考改革方案,就如何更好地培养高中学生的历史思维提出自己的建议,以期更好地为社会主义现代化建设培养人才。 一、新高考解读 党在十八届三中全会上明确提出要推进招生制度改革,给学生一定的自主选择的权利,从根本上改变一考定终身的考试弊端,让学生都有上大学的机会,这种方式更利于为国家选拔人才。 二、传统高考模式带来的影响 1
当前,随着素质教育的不断深化,越来越多的教师在教学中开始关注学生的综合素质和技能,核心素养培养逐渐被提上了日程。初中道德与法治是一门重要的学科,对于培养学生良好的思
阜阳师范学院学报·社科版1982年第1季度创刊,到本期出满总第40期,也即是说它走过了10年的历程,已有了10岁之龄。任何一个事物的成长都是在一定的时间和空间之内,而时间
<正> 发展社会主义商品经济,已成为当今的热门话题。人们从社会主义条件下还存在着分工和不同的所有制,论证了发展社会主义商品经济的历史必然性;从发展社会主义物质文明和精
关于人与历史发展的关系,恩格斯说“有了人,才有了人类历史,历史发展离不开人”。所以,在历史教学中,人物教学历来是不可或缺的。历史核心素养是指唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。那么,在培养核心素养的背景下,如何进行历史人物教学呢? 一、整合各种教学资源,丰富教学的维度 教学资源竞争,是现代教育竞争的重点。历史教学与其他学科的教学一样,都要倚重丰富的教学资源。不过,结合实际来看,存
当前,国有林场改革任务已基本完成,随着属性从全民所有制为主体的生产性事业单位、实行企业化经营管理,转变界定为提供生态公益服务、按从事公益服务事业单位管理,国有林场事
指出了蚯蚓堆肥是处理有机废物有用的一种技术,优势微生物在稳定化及有机质降解的过程起了重要作用,且对稳定程度具有判断作用。探讨了这一绿色方法对减少抗性基因和病原菌的
能否在高中三年受到良好的教育关系着学生未来的发展方向,因此,对于政治学科来说,教师要认真分析当前的高中教育发展现状,对发展中的不足及时进行修改,将生活与政治进行有机
近年来,素质教育和新课改在我国教育领域得到广泛发展,给传统教育方式和教育理念带来的冲击和影响非常明显。在传统的高中地理教学过程中,有些教师采取的教学模式陈旧,没有创新性可言。在新形势下,高中地理教学模式的创新变得迫在眉睫。如何在新课改背景下进行高中地理教学模式改革成为每个地理教师关注的焦点问题之一。 一、新课改下高中地理教学模式创新的意义 在我国,应试教育思想根深蒂固,对教育界的影响十分深远。