论文部分内容阅读
在新课标的要求下，学校教育要做到以人为本，应该根据学生的实际情况展开相关的教学活动及教学内容。针对小学生来说，他们自身思想稚嫩，童趣盎然，对于课本知识的理解缺乏基本的认识。因此这就需要在对小学课本的设计中，增加童趣性，加入插图便是一种极好的办法。小学语文课本中更应该如此。因此在实际的相关研究中，针对小学语文教科书插图的研究，逐渐增多。笔者基于此，分析了小学语文教科书插图存在的相关问题，小学语文教科书插图的对策建议，关注小学语文教科书插图的重要意义，以上三方面构成全文。期望给相关研究及工作者相应的理论支撑。