基于建构主义的大学英语互动教学模式探讨

来源 :魅力中国 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qunimad41197579
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
互动式教学是提高大学英语教学效果的一种有效模式,本文基于建构主义理论探讨其在大学英语互动教学中的应用,然后在此基础上总结基于建构主义大学英语互动教学的组织形式.
其他文献
心理健康教育是心理学的主要研究之一.一般认为,心理健康是指个体能够适应环境的变化发展,具有完善的个性特征,健全的人格,而且认知、情绪反应、意志行为处于积极状态,并能保
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
“说数学”就是在数学教师的指导下,让学生运用相对灵活的数学语言来表达自己对数学问题的看法,这是一种有效的数学教学方式.本文首先分析了“说数学”的价值与意义,接着从几
本文首先阐述了在“互联网+”背景下成人职业院校学生使用教学方式对增强学生英语自学学习能力的必然性,并在此基础上,分析了“互联网+”教学形式在提高学生英语科目自主学习
愉快教学法,简单地说就是在课堂上通过教师的引导,能够调动学生的内在学习动力,而取得良好的教学效果的一种教学方法.而愉快教学模式则是教师与学生之间融洽的关系,和谐的氛
随着我国信息技术的迅猛发展,国家日渐认识到培养信息技术人才的重要性,因此信息技术课程的设置在我国遍地开花.无论是人们的生活、工作都离不开和信息技术的联系.作为信息技
期刊
本文着眼于英语教学中的禁忌语,介绍了在大学英语教学中,研究汉英两种语言中禁忌语的差异.消除中西方语言障碍,促进跨文化交际.
善于发掘生活中的信息技术教育资源,在新课程理念下,信息技术教学除了要充分利用教材开展教学外,还要善于发掘学生现实生活中的教学素材,只要是有利于教学和能够促进学生综合
期刊
随着科技的发展,高等教育也在不断的进行推进和改革,把网络和多媒体为核心的信息技术加入到大学英语课程的教学中已经成为目前大学英语教学改革的主要任务之一.与传统的大学
随着我国大学英语教学改革的深入以及移动技术与设备的进步,移动学习已在大学英语教学中广泛应用.自从自主学习理论被引进中国教育界,如何提升大学生的自主学习能力成为关注