林业“一金两费”征免增值税小议

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“思乃学之源,疑乃思之始。”“学而不思则罔,思而不学则殆。”诸如此类的信条式命题都是在强调——学思结合的重要性和必要性。“问题意识”是激发学习情趣和内在动力的活力源泉,是引领自主学习和探究性活动的有力引擎。就初中语文课来说,如何培养学生的问题意识呢?本文拟就如下几个方面,试对此作出一些抛砖引玉之论。  一、情境教学中让学生“能问”  情境教学法具有情趣性、目标性、启迪性和挑战性等基本特点。教师善于
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