【摘 要】
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上一期《今日教育》“透视谍堂对话迷局”话题，我们主要从理论层面对课堂对话的“乱象”进行了深入的探讨和反思。课堂对话迷局的破解最终需落实在课堂教学中。本期刊发的这一
【基金项目】
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本文为2015年浙江省教研课题“高中语文‘主问题·关键词’阅读教学模式的实践研究”（编号为03402）成果之一.
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上一期《今日教育》“透视谍堂对话迷局”话题，我们主要从理论层面对课堂对话的“乱象”进行了深入的探讨和反思。课堂对话迷局的破解最终需落实在课堂教学中。本期刊发的这一组稿件从不同的角度介绍了实现有效对话的策略。虽然运用在不同学科，但也具有一定的普遍性和共同性：一是课堂对话要落实学生的主体地位；二是课堂对话不仅只考虑课堂中，还要在“前教学”阶段下功夫；三是课堂对话要抓好时机；四是课堂对话要讲究层层推进。
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