美国心理学家罗杰斯说得真好：“教师的态度可以决定教学的成败。”不放任幼儿的失败，是我一直坚持并努力不懈的教育理念之一！
　　在一次艺术活动中，孩子们很认真地在完成自己的“小蝌蚪找妈妈”主题画，言言一完成好就拿着自己的得意之作到处炫耀起来，东林大声说：“有什么了不起，蝌蚪都乱跑在荷叶上了，还能活嘛，还找得到妈妈吗？”周围其他几个孩子也附和着大笑起来。这时的言言完全被笑傻了一样，一句话都说不出来。我赶紧走过去一看：蝌蚪和我刚刚看到的一样美呀，只是因为把荷叶的颜色画得太深，蝌蚪就像浮在荷叶上一样。我问：“言言，蝌蚪这是在哪里？”言言低声说：“我想它在水里。”我鼓励道：“那我们一起想办法补救一下好吗’东林你也过来帮忙想想办法呀！”言言也放松起来：“老师，我在荷叶上画很多水珠，说明荷叶是沉在水中的呀！’，我立马肯定他。大家也好像发现自己画中的不足，相互地查找原因，一个活动下来，我们的收获都不少。
　　教师的态度能拯救困境中的孩子，让他们知道自己的努力并没有因为失败而失去意义，如此，教师的教和幼儿的学就具有了创造的内涵！