【摘 要】
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本文依托设计学、艺术学、信息技术、计算机网络技术等方面的理论,展开基于“互联网+”与数字媒体艺术专业教学改革相融合的教学实践研究,具有学科交叉的特点。目前,即使是在
【基金项目】
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项目名称:以学生为主体的“互联网+”数字媒体艺术教学实践研究,项目来源:2019年度上海市学校艺术科研一般项目,项目编号:HYJS-2019-B21
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本文依托设计学、艺术学、信息技术、计算机网络技术等方面的理论,展开基于“互联网+”与数字媒体艺术专业教学改革相融合的教学实践研究,具有学科交叉的特点。目前,即使是在互联网特别发达的国家,仍处于互联网教育的探索阶段,没有形成有效的、公认的模式和案例。所以“互联网+”教育具备可深入研究的价值。在数字媒体艺术课程教学中,对比传统被动式的教与学和借助于互联网平台的互动教学实践,丰富了“互联网+”与教育相结合的理论指导价值。
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