新媒体时代混合式教学应用现状调研研究

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随着教育信息化程度的日趋完善,课堂教学信息化程度越来越高,移动设备在课堂普及是未来教学的必然趋势,因此各式各样的混合式教学方法也应运而生.为了了解计算机学院的学生新媒体时代混合式教学的基本状况,通过问卷对学生利用智慧App进行学习的情况进行调查,并就目前学生的基本学习状况、学习方式等进行认真、客观地分析和深度的剖析,找出学生在学习过程中存在的问题,并针对问题进行改进并提出建议,以此来提高学生的学习效率.
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为了在文献检索课程各个环节中融入本专业所蕴含的思政教育元素,着眼于当前应用型本科文献检索课程的实际,对工程教育认证视角进行研究,分析文献检索课程改革方向并落实改革.首先,根据大学本科毕业要求倒推设置课程目标,融入新时代课程思政理念,主要包括信息道德、信息法律法规,科学创新精神,以及学术道德和学术诚信等内容.通过以学生为中心,从多维度、多阶段设计混合式教学模式,实现应用型本科专业课教学能力与价值引领的深度融合,培养符合地方需求的复合型技术人才.
单片机课程作为电类专业的本科专业基础课程,它为以互联网和工业智能为核心的新工科专业建设提供了必不可少的理论基础和实践平台.通过分析传统的单片机教学中存在的问题,提出了一种“理论教学+随堂实验+课后实践”的教学模式.该模式是以人才培养为中心,以理论与实践的穿插式教学为手段,以综合能力培养为目标.实现了理论与实践、课内与课外的融合,促进了学生对课程和专业的理解,提升了学习兴趣,培养了工程实践能力和创新能力.最后,通过实践证明,新的教学模式取得了良好的教学效果,为新工科专业建设和人才培养提供了参考.
基于信息时代飞速发展的背景下,高职院校大学生的就业创业现状来看,智慧校园的建设需基于大学生的就业创业大数据,深入探究并对大数据、云计算、物联网等相关技术对就业创业大数据价值进行收集、研究、发掘以及解读,据此发挥对高职院校大学生就业创业大数据信息化建设的推进作用,逐渐达到就业创业中明确分析与预测入职人员的匹配数据,促进高职院校培养人才质量与就业创业服务质量的全面提升,从而符合高职院校大学生的就业创业实现信息化改革发展需求.
教师队伍的综合素质提升对于学校教学质量提升,起到决定性作用.目前各地新建学校有一大批新教师走上教师工作岗位,新教师的培训及能力提升工作显得尤为重要.如何完善的教师培养模式.该文提出了借助“互联网+”构建的“工作助手式”网络培训模式.分别从课程选择、平台构建、平台运行效果等方面阐述了这一模式所具有投入成本低、针对性强、易于搭建、可复制性强的特点,以推动校本培训创新开展,达到持续提升教师综合素质的目的.
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在当前严峻的国际发展形势之下,国家的发展进步离不开创新型人才的培养,高校必须把创新创业型人才培养模式的完善作为重点,该文立足于双创的浪潮之下,从当前高校的双创人才培养模式近些年来已经取得的成效,以及至今仍存在的部分问题出发,基于CDIO的视角,并以其为主要指导思想,分析当代高校在大学生创新创业人才培养模式方面的不足,提出对于如何改善当前创新创业人才培养模式,提升创新型人才的培养质量的几条思考,在双创背景下结合CDIO理念为进一步推动高校人才培养模式的构建完善提供参考依据.
在当前教育信息化2.0、国家“十四五”规划的背景下,网络教学平台在日常的教学过程中越来越普及.受当前国际大环境的影响,线上线下相结合的混合式教学模式逐渐成了常态化的教学方式.该文将着重从我国发展教育信息化的重要意义、当前网络教学平台结合混合式教学的主要方式、开展网络教学平台及混合式教学的优化改革方式等方面入手,探讨符合高校教学需求的路径.
程序设计语言课程是一门技术应用型学科,但现目前的教学模式和教学环境,程序设计语言课程更多的是注重理论忽略了实践,注重教学忽略了市场.而传统课堂教学,老师的教学方案却是“满堂灌”的方式,学生没有主动积极,且很难提升学习兴趣不高.要想改善这种现状,就得从思想上开始调整和改变,探索思政资源的教学路径对于学校、老师、学生都至关重要.
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