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<正>让幼儿接触自然,关注动植物,感受生命的成长,从而珍惜生命,爱护生命,是中西方很多幼儿教育家的共同观点。现代教育家陈鹤琴先生指出:"幼稚园需布置一个科学环境,尽可能地领导儿童栽培植物(花卉、菜蔬),布置园庭从事浇水、除草、收获种子等工作,并饲养动物等。"[1]对幼儿来说,感受和了解生命是从具体直观的种植和饲养开始的。作为一种感受、了解和关爱生命的活动,饲养活动是