【摘 要】
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小班幼儿特别喜欢跑、跳等,动作逐渐趋于协调,他们爱模仿的特点非常突出,模仿是他们这一时期的主要学习方式。而情景性体育游戏注重创设生动有趣的游戏情景,其形象生动的角色
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小班幼儿特别喜欢跑、跳等,动作逐渐趋于协调,他们爱模仿的特点非常突出,模仿是他们这一时期的主要学习方式。而情景性体育游戏注重创设生动有趣的游戏情景,其形象生动的角色、生动有趣的情节设计及惟妙惟肖的环境设置符合了小班幼儿的认知和心理特点,因此,情景性体育游戏容易使小班幼儿产生运动兴趣。我们尝试将情景性的体育游戏融入了幼儿体育运动课程,使孩子对运动产生了浓厚的兴趣,积极主动地参与体育游戏,最终让孩子在玩中学、玩中练,提高了孩子的动作技能,为增强孩子的身体素质打下了扎实的基础。
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