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摘要：在现实生活中，学徒的说法被沉默了一段时间后，如今又广被人们所提起，这只能说明人们的关注点发生了变化。汽修是一门专业化、技术化要求较高的学科，专门培养技能人才，现代学徒制的设定对于其本身的地位和发展都有益处。本人试图从现代学徒制的内涵剖析出发，并着重探析汽修现代学徒制的实施办法，以望对汽修专业的教学产生积极影响。
关键词：现代学徒制;汽车检测与维修技术;教学改革
现代学徒制是新近再被提起的概念，意义已经与20世纪刚提出的传统学徒制截然不同，可以理解为新时代的学徒制。传统学徒制主要是技术来源于师傅，由其亲身传授而所获的某种技能，在培养时间上来讲，周期很长，学到真本领的难度也较大。
相反，现代学徒制度是指依靠社会资源和企业资源，包括学校资源共同培养一种专业化极强的人才的教学模式，学习时间相对减少很多，而学习效率会大大提高，通过学习获得的实际能力的可能性也更大。
一、 汽车检测与维修技术采用现代学徒制度的缘由
汽修专业的学习本身不是传统的从师即可学全面的，因为新时代一切变化发展都很快，汽车维修要求的专业化水平很高，所以需要学校提供系统的理论教学，社会提供实践的机会，企业予以聘用，如此，学生才可以从理论到实践更具备专业化水准，这样才能更好的服务人民。
早在2014年，教育部就已经出台了相关现代学徒制试点工作的意見书，在其中提到了现代学徒制的重要意义和作用，不仅能促进行业发展，还能促进企业加入培养职业学校学生的过程，才能实现专业化人员教育的意义，这对学生的整体素养提升，对实践能力的强化有着直接帮助，针对性很强的教育形式会极大程度的促成汽修专业化学习者更加专业化。汽修专业本身属于技能型很强的专业，在这一点上，与现代学徒制的理念不谋而合，因此，在教学中改革中可以采取学徒的教学模式，进一步的提升学生的学习水平和实践动手能力，以形成系统化的专业素养。
二、 探究汽修专业在现代学徒制运用中的实施办法
当汽修专业的人才培养有必要用现代学徒制来辅助执行时，我们应该采取何种方式让这一模式更加容易融入我们的教学模式之中呢？以哪种实施方案可让学生在教学改革后获得更加有价值的知识体系呢？
（一） 明确人才培养目标
具体现代学徒制的应用必须要有明确的人才培养目标，可以直接的以订单培养的方式进行专业化人才培养，针对性更强。在教学内容以及教学方法的选择上势必要按照培养后的状态来进行，要更好的关注汽修人才的技能性培养，实现汽修学生的动手操作技能，成为专业化且综合型的人才。
汽修专业的学生要十分明确汽修专业的各个方面的内容，比如维护、检修和性能乃至故障和汽车保养等各方面的内容，成为复合型专业化的人才，这样才能在具体工作中不会被任何困难所难倒，能最大限度的解决障碍，得到专业领域的认可。因此，培养学生时要专业技能和综合素养集体训练相结合。
（二） 进行优质的校企合作办学
现代学徒制的重点并不是在学校里以各种方式教学，当然这很重要，但能与意向企业合作才是最关键的措施，因为企业首先明确自身需要什么样水平的人才，学校就可以在教育教学上更加明确企业的需求，另外企业还可以帮助汽修专业的学生提供实习场所，实践基地，这无形中会促进学生开拓眼界，提升实践化水平，进一步的满足学习和实践的需求，更能学有所获。学校和学生可以利用企业锻炼自身的实践能力，对汽修相关理论的落实也有很好的落脚点。
此外，学校和企业的合作主要意义在于共同努力制定共同的培养人才的标准，可以满足彼此的需求，学校不仅为学生解决了就业的问题，还为其开辟了新的学习场地、适合的研习所，而在人才培养中，植入企业课程，选派优秀汽车维修技师到学生的课堂中来，更有利于培养学生的实操水平，也有利于双师型教师队伍的构建，共同培养的工程中，对于学生的信心的构建也是十分巨大的，学生认为充分被重视，于是，学习的劲头则更足。
（三） 改革汽修专业的教学模式
如果想要获得绝佳的教学效果，将现代学徒制充分的利用好，汽修专业实施教学模式的改革是必然的步骤，简单的来说，教师和学生都要积极配合教学模式的改革，因为，这样的教学模式更具有实用性，对于专业特征很强的汽修专业来讲，实用价值才是最重要的，因为这样可以让学生拥有一技之长，很快适应社会，为社会作出应有的贡献。具体来讲，汽修专业的教学不能单纯的理论化教学，一定要增加实操课程，甚至增多专业化很强的实操课，用最优秀的专业技师来教课，为学生提供更多的操作平台和机会，进一步提升学生的动手能力和综合水平，提升汽修专业的教学水平和质量，让学生拥有获得知识技能的幸福感。
三、 结束语
现代学徒制度在汽修专业上运用是大势所趋，要大力改革传统教育模式，增加学徒在汽修专业教学的地位，从根本意义上为学生的内核考虑，从本质上改变学生的认知行为，要他们在重视理论知识学习的同时，也喜欢动手操作，进而形成有效的教学课堂，学生学有所获，教师也增加教学成就感，改变生活工作心态与状态。本文初步的分析了现代学徒制在汽修专业教学的必要性，以及开展的具体建议和措施，希望粗浅的研究能对汽修专业的学术有贡献，也进一步希望汽修现代学徒制能大规模的开展，更加利于学生专业素质的快速培养！
参考文献：
[1]李靖.汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革探讨[J].智库时代，2019（2）：255-256.
[2]封建国.现代学徒制在汽车运用与维修技术专业中的教学改革探讨[J].内燃机与配件，2018（16）：260-261.
[3]同晶.关于现代学徒制应用下汽车检测与维修技术专业的人才培养的思考[J].现代经济信息，2017（23）：436.
[4]阳亮.浅谈高职汽车检测与维修专业现代学徒制人才培养模式[J].高教论坛，2016（5）：112-114.
作者简介：
胡欣还，湖南省娄底市，娄底职业技术学院。
关键词：现代学徒制;汽车检测与维修技术;教学改革
现代学徒制是新近再被提起的概念，意义已经与20世纪刚提出的传统学徒制截然不同，可以理解为新时代的学徒制。传统学徒制主要是技术来源于师傅，由其亲身传授而所获的某种技能，在培养时间上来讲，周期很长，学到真本领的难度也较大。
相反，现代学徒制度是指依靠社会资源和企业资源，包括学校资源共同培养一种专业化极强的人才的教学模式，学习时间相对减少很多，而学习效率会大大提高，通过学习获得的实际能力的可能性也更大。
一、 汽车检测与维修技术采用现代学徒制度的缘由
汽修专业的学习本身不是传统的从师即可学全面的，因为新时代一切变化发展都很快，汽车维修要求的专业化水平很高，所以需要学校提供系统的理论教学，社会提供实践的机会，企业予以聘用，如此，学生才可以从理论到实践更具备专业化水准，这样才能更好的服务人民。
早在2014年，教育部就已经出台了相关现代学徒制试点工作的意見书，在其中提到了现代学徒制的重要意义和作用，不仅能促进行业发展，还能促进企业加入培养职业学校学生的过程，才能实现专业化人员教育的意义，这对学生的整体素养提升，对实践能力的强化有着直接帮助，针对性很强的教育形式会极大程度的促成汽修专业化学习者更加专业化。汽修专业本身属于技能型很强的专业，在这一点上，与现代学徒制的理念不谋而合，因此，在教学中改革中可以采取学徒的教学模式，进一步的提升学生的学习水平和实践动手能力，以形成系统化的专业素养。
二、 探究汽修专业在现代学徒制运用中的实施办法
当汽修专业的人才培养有必要用现代学徒制来辅助执行时，我们应该采取何种方式让这一模式更加容易融入我们的教学模式之中呢？以哪种实施方案可让学生在教学改革后获得更加有价值的知识体系呢？
（一） 明确人才培养目标
具体现代学徒制的应用必须要有明确的人才培养目标，可以直接的以订单培养的方式进行专业化人才培养，针对性更强。在教学内容以及教学方法的选择上势必要按照培养后的状态来进行，要更好的关注汽修人才的技能性培养，实现汽修学生的动手操作技能，成为专业化且综合型的人才。
汽修专业的学生要十分明确汽修专业的各个方面的内容，比如维护、检修和性能乃至故障和汽车保养等各方面的内容，成为复合型专业化的人才，这样才能在具体工作中不会被任何困难所难倒，能最大限度的解决障碍，得到专业领域的认可。因此，培养学生时要专业技能和综合素养集体训练相结合。
（二） 进行优质的校企合作办学
现代学徒制的重点并不是在学校里以各种方式教学，当然这很重要，但能与意向企业合作才是最关键的措施，因为企业首先明确自身需要什么样水平的人才，学校就可以在教育教学上更加明确企业的需求，另外企业还可以帮助汽修专业的学生提供实习场所，实践基地，这无形中会促进学生开拓眼界，提升实践化水平，进一步的满足学习和实践的需求，更能学有所获。学校和学生可以利用企业锻炼自身的实践能力，对汽修相关理论的落实也有很好的落脚点。
此外，学校和企业的合作主要意义在于共同努力制定共同的培养人才的标准，可以满足彼此的需求，学校不仅为学生解决了就业的问题，还为其开辟了新的学习场地、适合的研习所，而在人才培养中，植入企业课程，选派优秀汽车维修技师到学生的课堂中来，更有利于培养学生的实操水平，也有利于双师型教师队伍的构建，共同培养的工程中，对于学生的信心的构建也是十分巨大的，学生认为充分被重视，于是，学习的劲头则更足。
（三） 改革汽修专业的教学模式
如果想要获得绝佳的教学效果，将现代学徒制充分的利用好，汽修专业实施教学模式的改革是必然的步骤，简单的来说，教师和学生都要积极配合教学模式的改革，因为，这样的教学模式更具有实用性，对于专业特征很强的汽修专业来讲，实用价值才是最重要的，因为这样可以让学生拥有一技之长，很快适应社会，为社会作出应有的贡献。具体来讲，汽修专业的教学不能单纯的理论化教学，一定要增加实操课程，甚至增多专业化很强的实操课，用最优秀的专业技师来教课，为学生提供更多的操作平台和机会，进一步提升学生的动手能力和综合水平，提升汽修专业的教学水平和质量，让学生拥有获得知识技能的幸福感。
三、 结束语
现代学徒制度在汽修专业上运用是大势所趋，要大力改革传统教育模式，增加学徒在汽修专业教学的地位，从根本意义上为学生的内核考虑，从本质上改变学生的认知行为，要他们在重视理论知识学习的同时，也喜欢动手操作，进而形成有效的教学课堂，学生学有所获，教师也增加教学成就感，改变生活工作心态与状态。本文初步的分析了现代学徒制在汽修专业教学的必要性，以及开展的具体建议和措施，希望粗浅的研究能对汽修专业的学术有贡献，也进一步希望汽修现代学徒制能大规模的开展，更加利于学生专业素质的快速培养！
参考文献：
[1]李靖.汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革探讨[J].智库时代，2019（2）：255-256.
[2]封建国.现代学徒制在汽车运用与维修技术专业中的教学改革探讨[J].内燃机与配件，2018（16）：260-261.
[3]同晶.关于现代学徒制应用下汽车检测与维修技术专业的人才培养的思考[J].现代经济信息，2017（23）：436.
[4]阳亮.浅谈高职汽车检测与维修专业现代学徒制人才培养模式[J].高教论坛，2016（5）：112-114.
作者简介：
胡欣还，湖南省娄底市，娄底职业技术学院。