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现阶段一些初中历史教师建构的知识体系仍旧停留在比较肤浅的层面,主要表现为对知识的概括不够全面,对深度和外延的挖掘不到位等。文章以《两次工业革命》为例,对如何运用纵横联系法建构历史知识体系进行研究。运用纵横联系法能帮助学生建构立体知识结构,有效提高历史复习效率。
基于纵横联系法建构初中历史知识体系的研究——以《两次工业革命》为例
【摘 要】
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现阶段一些初中历史教师建构的知识体系仍旧停留在比较肤浅的层面,主要表现为对知识的概括不够全面,对深度和外延的挖掘不到位等。文章以《两次工业革命》为例,对如何运用纵横联系法建构历史知识体系进行研究。运用纵横联系法能帮助学生建构立体知识结构,有效提高历史复习效率。
【机 构】
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江苏苏州市吴江区松陵第一中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2021年22期
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