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数学作为一门逻辑推理课程，是中学教学的重点内容，但是不同于语文、英语等学科，数学知识较为枯燥、难懂，很多学生在学习过程中因为跟不上老师的节奏或者感觉不到学习的乐趣而放弃，这对数学的学习是非常不利的。从学生的情感教育着手，抓住学生在中学数学学习中的心理状态以及兴趣特征等，从根本上唤起学生对数学学习的兴趣以及执着是非常必要的。本文从情感教育的重要性出发，对其在中学数学教学中的具体实施措施进行简要介绍。