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本文以湖南师大地理教育实习为例，提出感受教学、模拟观摩、学科软件应用、见习、技能培训考核、教育综合实习和教育反思研习“七段全程贯穿螺旋上升式”教育实习创新改革模式。它实现过程全程化，形式多样化，目标明确化，实施阶段化，结构完善化，更适应基础教育改革和教师资格证考试的需求。
高师地理教育实习改革创新模式研究——构建“七段全程贯穿螺旋上升式”教育实习创新模式
【摘 要】
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本文以湖南师大地理教育实习为例，提出感受教学、模拟观摩、学科软件应用、见习、技能培训考核、教育综合实习和教育反思研习“七段全程贯穿螺旋上升式”教育实习创新改革模式
【机 构】
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湖南师范大学资源与环境科学学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2017年14期
【基金项目】
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湖南省高等普通高校教学改革项目“高等师范院校地理科学类教师教育实践模式改革与创新研究”（2014[247]）和2014年湖南师范大学教学改革项目.
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