【摘 要】
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在启蒙教育阶段,数学是很多学生学习的难点,知识点比较抽象,小学生理解起来比较困难。多媒体技术通过丰富生动的信息传递形式,能够让抽象的数学知识变得更加形象,降低学生的学习障碍,激发学生的学习兴趣,对于提升数学课堂教学效果有着积极作用。本文结合具体教学案例,论述多媒体技术优化小学数学课堂教学的具体策略。
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在启蒙教育阶段,数学是很多学生学习的难点,知识点比较抽象,小学生理解起来比较困难。多媒体技术通过丰富生动的信息传递形式,能够让抽象的数学知识变得更加形象,降低学生的学习障碍,激发学生的学习兴趣,对于提升数学课堂教学效果有着积极作用。本文结合具体教学案例,论述多媒体技术优化小学数学课堂教学的具体策略。
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