【摘 要】
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<正>长期以来,传统数学教学给小学生的情感蒙上了害怕和枯燥,希望早日摆脱传统数学教学的桎梏是大家的共同心声。这一现状下,如何调动学生学习积极性,实现更为高效的小学课堂
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<正>长期以来,传统数学教学给小学生的情感蒙上了害怕和枯燥,希望早日摆脱传统数学教学的桎梏是大家的共同心声。这一现状下,如何调动学生学习积极性,实现更为高效的小学课堂教学已经成为国内外教学实践和理论研究的重要课题。一生动情境导入,激发学生学习兴趣对小学生来讲,数学学习属于一种意识行为。高效的课堂
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