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本文分析了物理实验教学的现状、实验教学存在的弊端,指出实验教学改革的必要性,在此基础上提出了大学物理实验三级阶段式教学模式,旨在通过对实验教学的理性思考,切实提高教与学的质量,培育出21世纪具有一定能力和创新精神的人才.
大学物理实验三级阶段式教学模式探索
【摘 要】
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本文分析了物理实验教学的现状、实验教学存在的弊端,指出实验教学改革的必要性,在此基础上提出了大学物理实验三级阶段式教学模式,旨在通过对实验教学的理性思考,切实提高教
【机 构】
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淮南师范学院物理系
【出 处】
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安徽师范大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2003年4期
【基金项目】
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淮南师范学院校科研和教改项目
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