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以会计职业能力框架为基础,结合我国实际情况,从职业知识、职业技能和职业价值观等三个方面针对会计职业能力需求进行分析。通过分析得出社会对会计职业能力需求的实际情况,并对比国内高校会计本科教育的现实情况,指出目前会计本科教育存在高分供给与高能力需求、专业知识供给与专业能力需求、学校管理供给与自我管理需求之间的供需差异。在此基础上,从培养目标、课程体系、教学方法和管理模式等四个方面提出改进建议。