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自闭症儿童的沟通训练课可采用结构化教学模式,适时运用视觉提示策略。教学要层层推进,重视学生的自我决定、自我选择和自我评价,注重在自然情境中迁移、泛化与扩展技能。
自闭症儿童沟通训练课设计举隅
【摘 要】
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自闭症儿童的沟通训练课可采用结构化教学模式,适时运用视觉提示策略。教学要层层推进,重视学生的自我决定、自我选择和自我评价,注重在自然情境中迁移、泛化与扩展技能。
【机 构】
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浙江省杭州市杨绫子学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2016年01期
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