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在面向全区的一次数学公开课上，经过精心准备，反复研磨，课前对全班学生进行了充分的调动后，本以为万事俱备，将完美收官，可没想到的是：精心设计的问题，学生主动回答的寥寥元几，点了几个没有举手的学生，他们都是很不情愿的站起来，回答时也是走马观花、一带而过，毫无激情．我被泼了一盆冷水，一节课好不容易熬过去了，课堂效果可想而知．回到办公室，我忐忑不安，回想起整堂课的来龙去脉，回忆这几年来该班学生的变化，我苦苦思索一个问题——是什么让学生不敢开口说话了呢？