论文部分内容阅读
课程体系建设是高职院校培养生产、建设、管理、服务第一线应用型高技能人才工作中的关键环节。铁道工程技术专业课程体系的构建从分析专业人才岗位职业能力需求入手,通过确定能力培养目标、构建课程体系、设计课程内容等,达到培养学生基本实践能力、专业技术能力和职业岗位能力的"三阶能力递进"。
“三阶能力递进”的铁道工程专业课程体系构建——以柳州铁道职业技术学院为例
【摘 要】
：
课程体系建设是高职院校培养生产、建设、管理、服务第一线应用型高技能人才工作中的关键环节。铁道工程技术专业课程体系的构建从分析专业人才岗位职业能力需求入手,通过确
【机 构】
：
柳州铁道职业技术学院
【出 处】
：
高教论坛
【发表日期】
：
2013年2期
其他文献
英语教学与教师、学习者的意向性是密切相关的，具有内在的关联性，它是一种以意向性为指向的心理表征过程。意向性从根本上说不仅构造了教学过程，而且还指向了教师教的心理表征与
教师话语是大学英语课堂的重要交际媒介,它对于课堂教学的组织和学生的语言习得都很重要,而且其对促进课堂师生交流、培养学生语言学习能力以及教学的发展都有着深远的意义。
随着高校的快速发展和教学改革的不断深入,班导师作为直接参与学生工作的实施者,对于高校人才的培养至关重要。目前,我国高校相继建立了班导师制度,许多高学历青年专业教师被
师范生新素质培养方式中存在填鸭式的课堂教学、放羊式的见习和实习、单向式的高教普教合作等问题。变革其培养方式的策略有变革高校课堂教与学的方式、变革师范生见习实习组
文章深入探讨了《有限元法》课程传统教学存在的问题及其原因,主张在教学中从有限元的源头直接刚度法开始,采取从实践应用到理论、再到实践应用的三步逆向教学法。实践证明,
本文讨论高校计算机基础教学平台升级到Windows7需要考虑的问题及解决方法。包括教学平台的成熟程度、更换设备的成本、教学平台对硬件系统的要求、软件兼容问题以及教师如何
职业能力既是研究生教育的重要目标，又是提升研究生就业质量的有力保证，而体验式教学正是培养研究生职业能力的有效手段。本文结合用人单位对研究生职业能力需求，分析了体验式教
人才培养质量是高职院校生存和发展的生命线,教学管理是提高人才培养质量的关键环节和重要手段,教学管理队伍能力素质的高低是能否实现教学管理目标的关键要素。文章提出了新
"工作室制"教学模式是高职设计类专业一种行之有效的教学模式,但传统的考核方式不适合该教学模式下课程的考核。文章分析传统考核方式不适合"工作室制"教学模式的原因,并在实
高职学生职业道德培养的三大策略是：以个体本位为基础构建职业道德课程体系，构建校企合作式职业道德培养机制，注重职业道德课程师资培养。