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一个语文教师有没有写作体验,对学生的写作指导,效果大不相同.没有写作体验,教师的指导往往隔靴搔痒；有了写作体验,教师的指导就能对症下药.这也是新课程改革的一个重要理念——注重亲身体验.体验,不仅指学生,教师也要体验.师生的共鸣往往产生于共同的体验,而共鸣是教学的崇高境界.
教师的“下水文”——提高学生写作能力的有效教学途径
【摘 要】
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一个语文教师有没有写作体验,对学生的写作指导,效果大不相同.没有写作体验,教师的指导往往隔靴搔痒；有了写作体验,教师的指导就能对症下药.这也是新课程改革的一个重要理念—
【机 构】
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山东省安丘市凌河镇石家庄小学 山东 安丘 262100
【出 处】
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读与写(下旬)
【发表日期】
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2012年3期
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