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近日，福建省漳浦县前亭镇过港小学五年级两名女学生小华和小美（均为化名）跳塘自杀，小美的遗书中写到：“我的好朋友小华（化名）因为丢了家里卷帘门遥控器，要去自杀，我跟她不求同年同月生，但求同年同月死，死后我要穿越时空，回到清朝去跟皇帝拍电影……”伴随着这封遗书，如花般的两条生命从此消逝了在一口2米多深的池塘里。
这则新闻，在家长和学校中引起了不小的轰动，不少人将悲剧的发生归咎于孩子沉迷的穿越剧，认为穿越剧对孩子的危害非常大，以致让孩子们以为“经过巨大撞击后”，便能穿越去到任何自己想去的时期和地方。在此新闻后，闽南一位小学的老师受记者委托，在班上做了个随机调查，16名小学生中竟然有14人相信穿越剧里所虚拟的故事，认为自己可以穿越回古代，占到了总数的87.5%。那么，“穿越热”对孩子到底有什么影响？我们究竟该如何对待热门的“穿越”呢？
“穿越热”的背景
说到穿越题材的作品，最初源于网络小说，直到近两年才渐渐从文本向电视剧和电影转移。纵观穿越题材的影视作品，大体可分为两类，一类是男性主角穿越，往往穿越到历史的大动荡时期，帮助建立或推翻一个王朝；一类是女性主角穿越，往往穿越至清朝，与数量众多的皇帝和皇子谈情说爱。实质而言，穿越剧是武侠和言情的变种，因为读者观众们的代入感往往非常强烈。对于穿越作品中诸多的名词如：“魂穿”、“胎穿”、“随身空间穿”等，无论怎么穿，主人公都是携带着成熟的灵魂、满腹的文采或技艺、惊世骇俗的姓名或家族，当然必备的还是对历史的了解。种种这些的完美结合，让主人公能在重生后，顺风顺水，名动芳华。
正如灰姑娘的故事般，对于在现实生活中总有那么点这不如意那不顺利的人们来说，能有一次重生的机会，感受不一样的波澜壮阔的人生，经受不一样的玫瑰色的人生挑战，体验不一样的巅峰感受，是不是每个人都会有那么一瞬间的心动？如果给我穿越的机会，我要穿去哪？变成谁？
“穿越热”的原因
心理学中有个名词叫角色认同，指的是一个人的态度及行为与此人当时想要扮演的角色一致。两岁半到三岁期间，孩子对自己的性别的认同开始有初步的概念，观察这个阶段的孩子，常常可以听到他们问父母，为什么在幼儿园上厕所时男生、女生必须分开？为什么男生不能穿裙子呢？为什么女生没有“小鸡鸡”？等等；长大一点后，男孩往往希望自己能成为像父亲一样勇敢、强壮。女孩往往希望自己能像母亲一样漂亮、温柔；上学后，儿童、青少年开始有自己喜欢的偶像了，或者是歌手、影星、足球明星、篮球明星等等，他们会收集偶像的相片、视频等等他们所能收集到的一切东西，会为了偶像哭，为了偶像笑；长大后，进入社会的人们亦会扮演这不同的角色，电影明星拍戏时，要将自己融入所扮演的角色中。老师上课时，要让自己符合老师的身份……所有的这一切，都是角色认同的种种体现。
对于义务教育阶段的孩子来说，此时正处在人格养成的重要阶段，他们的判断能力和分辨能力不足，很容易受到外界事物的影响。当“穿越”题材的作品轰炸式出现后，他们便误以为这就是主流。对于主流的东西，这份角色认同感和角色归属感，使得他们容易失去判断能力。如果说，“穿越”是诱因的话，那么应激性的压力事件就是“压死骆驼的最后一根稻草了”，譬如：案例中的弄丢钥匙，或者被批评、没考好等等现今孩子们常面临到的小压力、小挫折，往往他们就会用想象或者严重时用行动来转移这份压力。
应对“穿越热”的途径
加强家庭教育，积极沟通
记者采访案例中的小美和小华的家长时，他们反映两个小姑娘平时都很乖，很懂事，成绩中等，但对女儿的关心都不多，主要还是由爷爷奶奶照料起居，事发之前也并没听他们聊过这类话题。由此，我们看到，家庭关系的淡漠可能诱发各种不安的因素，农村父母打工、隔代养育的留守家庭；城市父母忙碌、儿童孤单成长的骨架家庭，使得家庭越来形式化，父母子女不懂沟通、不会交流，这无疑会给家庭教育留下不少隐患。只有家庭的每位成员多一份关心、多一份耐心，多一份包容心，才能打破心灵的坚冰，温暖彼此。
加强学校心理健康教育，注重朋辈辅导
此阶段的孩子，除了要应对学习、考试的压力外，还要应对成长带来的惶恐、不安。学校开设的心理健康课不仅是要帮助孩子认识“我是谁”，更是要帮助孩子知道“我要变成谁”。面对困难时、面对挫折时、面对失败时、或者成功喜悦时，该如何做呢？是独自舔舐伤口，还是与众分享一切？作为孩子的支持系统，除了家人、老师，同伴无疑是个很强有力的肩膀。他们有朝夕学习的经历、共同成长的秘密，所以学校在开始心理健康教育课时，亦需注重朋辈辅导。
规范文化市场，逐步电视分级
近日，广电总局“禁播”谍战、涉案和穿越剧三个月的消息引发各方关注，随后广电总局否认“禁播”，称系延缓播出。对于这一消息，种种评论接踵而来，有赞同的，也有反对的。笔者认为，无论什么事，都不能本着“一竿子打死”的态度进行“一刀切”。作为“穿越”本身来说，并没有什么错误，这只是一种意识形态或者文化作品的一类。正如有人喜欢看喜剧、有人喜欢看悲剧一样。在此，需要公众引起重视的，是此类作品适不适合孩子看，适合哪种程度的看？“穿越”能带领人们以现代人的视角了解历史，了解该时代的人物、该时代的服饰、该时代的建筑、该时代的政治制度等等，这无疑比单纯的历史书更具有立体感。所以说，如何将“穿越”与日常生活更好结合，才是更需关注的话题。
这则新闻，在家长和学校中引起了不小的轰动，不少人将悲剧的发生归咎于孩子沉迷的穿越剧，认为穿越剧对孩子的危害非常大，以致让孩子们以为“经过巨大撞击后”，便能穿越去到任何自己想去的时期和地方。在此新闻后，闽南一位小学的老师受记者委托，在班上做了个随机调查，16名小学生中竟然有14人相信穿越剧里所虚拟的故事，认为自己可以穿越回古代，占到了总数的87.5%。那么，“穿越热”对孩子到底有什么影响？我们究竟该如何对待热门的“穿越”呢？
“穿越热”的背景
说到穿越题材的作品，最初源于网络小说，直到近两年才渐渐从文本向电视剧和电影转移。纵观穿越题材的影视作品，大体可分为两类，一类是男性主角穿越，往往穿越到历史的大动荡时期，帮助建立或推翻一个王朝；一类是女性主角穿越，往往穿越至清朝，与数量众多的皇帝和皇子谈情说爱。实质而言，穿越剧是武侠和言情的变种，因为读者观众们的代入感往往非常强烈。对于穿越作品中诸多的名词如：“魂穿”、“胎穿”、“随身空间穿”等，无论怎么穿，主人公都是携带着成熟的灵魂、满腹的文采或技艺、惊世骇俗的姓名或家族，当然必备的还是对历史的了解。种种这些的完美结合，让主人公能在重生后，顺风顺水，名动芳华。
正如灰姑娘的故事般，对于在现实生活中总有那么点这不如意那不顺利的人们来说，能有一次重生的机会，感受不一样的波澜壮阔的人生，经受不一样的玫瑰色的人生挑战，体验不一样的巅峰感受，是不是每个人都会有那么一瞬间的心动？如果给我穿越的机会，我要穿去哪？变成谁？
“穿越热”的原因
心理学中有个名词叫角色认同，指的是一个人的态度及行为与此人当时想要扮演的角色一致。两岁半到三岁期间，孩子对自己的性别的认同开始有初步的概念，观察这个阶段的孩子，常常可以听到他们问父母，为什么在幼儿园上厕所时男生、女生必须分开？为什么男生不能穿裙子呢？为什么女生没有“小鸡鸡”？等等；长大一点后，男孩往往希望自己能成为像父亲一样勇敢、强壮。女孩往往希望自己能像母亲一样漂亮、温柔；上学后，儿童、青少年开始有自己喜欢的偶像了，或者是歌手、影星、足球明星、篮球明星等等，他们会收集偶像的相片、视频等等他们所能收集到的一切东西，会为了偶像哭，为了偶像笑；长大后，进入社会的人们亦会扮演这不同的角色，电影明星拍戏时，要将自己融入所扮演的角色中。老师上课时，要让自己符合老师的身份……所有的这一切，都是角色认同的种种体现。
对于义务教育阶段的孩子来说，此时正处在人格养成的重要阶段，他们的判断能力和分辨能力不足，很容易受到外界事物的影响。当“穿越”题材的作品轰炸式出现后，他们便误以为这就是主流。对于主流的东西，这份角色认同感和角色归属感，使得他们容易失去判断能力。如果说，“穿越”是诱因的话，那么应激性的压力事件就是“压死骆驼的最后一根稻草了”，譬如：案例中的弄丢钥匙，或者被批评、没考好等等现今孩子们常面临到的小压力、小挫折，往往他们就会用想象或者严重时用行动来转移这份压力。
应对“穿越热”的途径
加强家庭教育，积极沟通
记者采访案例中的小美和小华的家长时，他们反映两个小姑娘平时都很乖，很懂事，成绩中等，但对女儿的关心都不多，主要还是由爷爷奶奶照料起居，事发之前也并没听他们聊过这类话题。由此，我们看到，家庭关系的淡漠可能诱发各种不安的因素，农村父母打工、隔代养育的留守家庭；城市父母忙碌、儿童孤单成长的骨架家庭，使得家庭越来形式化，父母子女不懂沟通、不会交流，这无疑会给家庭教育留下不少隐患。只有家庭的每位成员多一份关心、多一份耐心，多一份包容心，才能打破心灵的坚冰，温暖彼此。
加强学校心理健康教育，注重朋辈辅导
此阶段的孩子，除了要应对学习、考试的压力外，还要应对成长带来的惶恐、不安。学校开设的心理健康课不仅是要帮助孩子认识“我是谁”，更是要帮助孩子知道“我要变成谁”。面对困难时、面对挫折时、面对失败时、或者成功喜悦时，该如何做呢？是独自舔舐伤口，还是与众分享一切？作为孩子的支持系统，除了家人、老师，同伴无疑是个很强有力的肩膀。他们有朝夕学习的经历、共同成长的秘密，所以学校在开始心理健康教育课时，亦需注重朋辈辅导。
规范文化市场，逐步电视分级
近日，广电总局“禁播”谍战、涉案和穿越剧三个月的消息引发各方关注，随后广电总局否认“禁播”，称系延缓播出。对于这一消息，种种评论接踵而来，有赞同的，也有反对的。笔者认为，无论什么事，都不能本着“一竿子打死”的态度进行“一刀切”。作为“穿越”本身来说，并没有什么错误，这只是一种意识形态或者文化作品的一类。正如有人喜欢看喜剧、有人喜欢看悲剧一样。在此，需要公众引起重视的，是此类作品适不适合孩子看，适合哪种程度的看？“穿越”能带领人们以现代人的视角了解历史，了解该时代的人物、该时代的服饰、该时代的建筑、该时代的政治制度等等，这无疑比单纯的历史书更具有立体感。所以说，如何将“穿越”与日常生活更好结合，才是更需关注的话题。