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口语交际教学是小学语文教学中的一项基本内容.在口语交际教学中,教师和学生以名字为话题,开展口语交际活动.随后,教师针对教与学的现状,基于课堂的得失做了一些反思.文章结合部编教材《教师教学用书》的指导建议,积极探索和开展了优化阅读教学的实践策略;综合了教师的课堂实践和同行的教学建议,提出了日后教学改进之思路;提炼了教学反思和语文教学的时代要求,分享了文章作者的推广之策略.