【摘 要】
：
“祖安文化”是审美发生异化的集中反映，具体表现为以审丑为乐，漠视理性思考和审美需求层次低。从动机原理来看，青少年审美异化的根源是缺乏追求“精神的理性满足”的审美趣味，即审美“理趣”缺失。审美“理趣”缺失，导致青少年高层次审美动机微弱，审美判断标准偏失，从而产生审美行为异化。纠正当代青少年审美异化，必须通过培育审美“理趣”来加强青少年理性精神培养。关注思想文化审美教育，增强“规制”教育的亲和力，是培育青少年审美“理趣”的可行途径。
论文部分内容阅读
“祖安文化”是审美发生异化的集中反映，具体表现为以审丑为乐，漠视理性思考和审美需求层次低。从动机原理来看，青少年审美异化的根源是缺乏追求“精神的理性满足”的审美趣味，即审美“理趣”缺失。审美“理趣”缺失，导致青少年高层次审美动机微弱，审美判断标准偏失，从而产生审美行为异化。纠正当代青少年审美异化，必须通过培育审美“理趣”来加强青少年理性精神培养。关注思想文化审美教育，增强“规制”教育的亲和力，是培育青少年审美“理趣”的可行途径。
其他文献
研究目的为提升(脑卒中)中风患者在手功能康复训练中的参与度,增强患者康复训练中的主动意识.首先,以主动康复训练理论为基础,对市面上的手功能康复产品进行对比分析;其次,通过行为聚焦研究法在医院和康复机构的实地调研,分析患者家属和康复治疗师的需求,对需求进行总结,划分优先级,在此基础上综合分析手的运动姿势等关键特征,确定设计的关键要素.从设计学角度出发,将其应用到手功能康复产品设计中,为中风患者设计一款安全有效的手功能康复训练产品,为手功能康复产品设计提供设计案例,拓展中风手功能康复产品设计思路,达到满足中风
如今,人工智能对人类生活的影响越来越深刻,我们能强烈地感受到它的威力,同时也深深体会到了人工智能发展和应用的不确定性以及对人类和人类文明的巨大威胁.因此,文章旨在审定和厘定智伴机器人的工具价值定位,进而阐释科技发展应坚持“以人为本”的伦理导向,才能弥合人与科技内在冲突的裂缝,维持人机共存的常态秩序.
优秀的传统伦理是我国历史文化的积淀,汲取传统伦理的思想精华并进行有效传播,对这个时代的意义重大.文章对传统伦理思想的文化内涵、图像化传播的主要方式、传统伦理思想在当代传播的必要性以及传统伦理图像化传播的实践意义等方面进行阐述.
小学数学教学在寻求最佳创新路径的过程中，应当结合信息技术，以学生为主体，构建适合学生全面发展的智慧课堂。智慧课堂在实践教学发展中，提高了课堂活力和科技观，能够让学生在启发智慧和应用智慧的基础上，对数学学习产生主动探索的兴趣。教师作为课堂的主导，应当对智慧课堂的各个环节加以研究和分析，在不断进行课堂教学总结和反思中，发挥智慧课堂在数学教学中的独特优势，形成智慧课堂的长效发展机制，在吸纳传统教学优势、进行有效智慧课堂教学理论转变的过程中，逐渐丰富学生的学习情感，拓展学生的思维空间，将学生个性化的学习转化为智慧
在快速发展的现代城市中,大尺度街区成为一种新区常见的肌理形态.相似的城市街道面貌、较大的街区尺度,给人们的日常生活带来了不便,缺失人际交往、休憩功能,仅剩的通行功能使街区失去了自身的活力.研究旨在通过南京新老城区的街区多样性对比,对大尺度街区人际交往、公共空间的使用、公共交通系统等方面进行调查研究,总结出影响街区活力的因素,以此为未来的城市规划建设、管理提供参考.
传统村落有着传承传统地域文化的特殊使命,同时还蕴含着带动乡村旅游发展的潜能.在传统村落景观规划中,存在景观与文化割裂的现象,“千村一面”现象十分严重,加剧了传统村落的消亡危机.地域文化源于村民的生产生活,环境是一切文化活动的支撑,因此传统村落景观规划设计应围绕人与景观的共生关系展开.文章以共生理念为基础,以六枝特区落别乡长湾村长田寨为例,探索传统村落景观规划设计的策略,提出传统村落的景观规划设计不能割裂其文化特色与景观条件独立进行,也不能套用固有的规划建设模式,应以实现传统村落的活化为目的,激活其环境要素
微课作为一种崭新的教学方法逐渐被应用到物理教学中，对于学生物理课程学习至关重要。在初中物理教学中引入微课，在丰富课堂教学方式，增加课堂内容的多样性；激发学生物理学习兴趣，增强学生物理学习动力；符合教育发展要求，促进物理教育的发展以及创新教师教学方式，促进教师教学水平的提升等方面具有重要意义。为了在初中物理教学中更好地应用微课，可以通过提升教师教学水平，增强教师备课和教学能力；丰富教学内容的多样性，加强课程教学设计；加强教师与学生沟通交流，活跃课堂教学氛围等途径来实现。
我国的教育事业正处于不断发展前进的阶段，农村小学教育愈发受到相关部门的重视。边境农村地区教育，尤其是在学生成长起步的小学阶段已有重大缺失，教育管理不能被忽视。以崇左市天等县为例，分析了边境民族地区农村小学教育质量现状及原因，提出了相应的对策。
随着全球化的不断深入和互联网的迅速发展,各国文化交流越来越频繁,也越来越紧密.各民族都不断学习其他民族,吸收自己没有的文化,在此过程中,难免需要对一些新事物进行界定,这就促进了语言词汇的演变与发展,网络新词“生肉”“熟肉”便是在此背景下产生的.文章以“生肉”“熟肉”为讨论对象,先对其语义内涵、句法功能及称呼由来进行分析,再从社会需求、大众心理、语言经济性原则、模因机制、网络的发展五方面探析其流行的原因.
完善各阶段的优秀传统文化教育，是以立德树人为根本任务的教改要求。中华优秀传统文化是我国数千年发展历史积累的文化瑰宝，将之巧妙融合到小学语文课堂，既有助于教学内容的丰富，又能进一步弘扬优秀传统文化，真正体现语文的育人价值。但如何实现两者的良好渗透，是广大小学语文教师需要攻克的一项研究重点。结合教学实践，提出了在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的可行策略，汲传统文化之精髓，成语文教学之甘田。