工具强化在活动调节中对学习者口语表达的影响

来源 :汉语学习 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xxp520

【摘要】

：

本研究在社会文化理论和调节学习体验(the Mediated Learning Experience)的框架下,通过实验考察不同调节方式和调节工具在活动调节中对汉语作为第二语言学习者口语表达的影

【作者】

：

吴柳王建勤

【机构】

：

河北师范大学,石家庄050024;北京语言大学,北京100083

【出处】

：

汉语学习

【发表日期】

：

2021年1期

【关键词】

：

活动调节工具强化共同调节第二语言习得口语表达

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本研究在社会文化理论和调节学习体验(the Mediated Learning Experience)的框架下,通过实验考察不同调节方式和调节工具在活动调节中对汉语作为第二语言学习者口语表达的影响.本研究对比了4种不同组合(工具强化+共同调节、恒定调节+共同调节、工具强化+教师调节和恒定调节+教师调节)的调节工具和调节方式在不同任务复杂度中对学习者口语表达的作用,采用2×2×2混合多因素方差分析作为分析数据的方法.结果表明,在四种组合中,工具强化+共同调节是最有利于提升学习者口语表达能力的.

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