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TfU教学模式以"让教师为理解而教、学生为理解而学"为宗旨。本文以TfU教学模式四个相互组成的基本结构:启发性论题、理解目标、理解活动和持续性评价为基础,对人教版必修2"工业地域的形成"一节进行教学设计,从中反思在应用TfU教学模式进行中学地理教学设计时需注意的问题。
“工业地域的形成”教学设计
【摘 要】
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TfU教学模式以"让教师为理解而教、学生为理解而学"为宗旨。本文以TfU教学模式四个相互组成的基本结构:启发性论题、理解目标、理解活动和持续性评价为基础,对人教版必修2"工
【机 构】
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华中师范大学城市与环境科学学院,华罗庚中学,惠州中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2018年22期
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