【摘 要】
：
校长的“感悟”,低层次是指对学校教育教学管理工作的感知和悟性,高层次是指校长的人生追求,办学理念、思想睿智所体现出来的人格魅力.学校的“灵气”是指全体师生的“精、气
论文部分内容阅读
校长的“感悟”,低层次是指对学校教育教学管理工作的感知和悟性,高层次是指校长的人生追求,办学理念、思想睿智所体现出来的人格魅力.学校的“灵气”是指全体师生的“精、气、神”所呈现出来的办学特色、办学品位.笔者认为:只有校长有了高尚的人格、崇高的人生追求、独有的办学理念、与时俱进的不断学习的精神,才能经营出办学特色与办学品位一流的学校.
其他文献
农村小学生特别是偏僻的山区农村学生,从小生活在边远的农村地区,缺乏现代文明知识的学习教育,特别是留守儿童,父母常年在外打工,更是缺乏和必要的养成教育.关爱加强学生行为
米兰?昆德拉在《生活在别处》这一作品中，相对全面的体现出她对于诗性的哲思。他描写的一位年轻诗人成长的过程，在这部作品中，昆德拉就如同一名细心的肖像画画家，一笔一画的描绘
多媒体是促进教育教学效率的重要手段.与传统教学媒体相比,使用得当的现代多媒体会给学生的学习活动带来一系列的变化,起到很好的促进作用:学习效果更好,学习效率更高、学习
所谓特色,应该具有以下特征:一、独特性,是指学校在具有-般学校共性的基础上,又有着与众不同的个性,即:“人无我有,人有我优,人优我精”;二、先进性,学校某项工作或学生某一
有效的课堂提问能够调动学员的积极性,营造良好的教学气氛,提高学习效率,培养学生获取新知识的能力.本文就课堂提问的设计艺术进行了探讨.
汉乐府对以抒情诗为主流的诗歌创作带来了巨大的冲击，开创出了叙事诗的先河，为后来叙事诗的发展奠定了基础。建安诗歌是在继承汉乐府的基础之上发展而来，与汉乐府之间存在有深刻
F?R 利维斯作为英国文学史上著名的文学批评家，在对英国小说家进行评价时，对查尔斯?狄更斯的研究前后经历了巨大的改变。
课堂教学是传输知识的一种主要方法,它包括教师、学生(主体因素)、教学内容、教学手段(客体因素)四个因素,在这个矛盾的统一体中,教师教学艺术的创新和应用,是达到良好教学效
创新是人类发展的不竭动力,没有创新,社会将停滞不前.在教学中,如何培养学生的创新意识和创新能力,是每位教育工作者义不容辞的责任,我们要让学生的学习超越课本,从课内延伸
班主任是最小的主任,平时要做的都是非常琐碎的事情,班主任虽小,但责任可不小,班级就是一个小社会,可以容纳无限的智慧.让学生服气可以依靠做事公正,但让学生佩服却只能依靠