【摘 要】
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经济、科技飞速发展的时代,培养综合素养突出的人才成为高等教育的目标,也为高校教学转型指明了方向。为培养高素质、综合型人才,突破课堂教学时空限制,部分高校提出创建在线
【基金项目】
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安徽省重大线上教学改革研究项目《基于因子分析和层次分析法的线上教学质量评价指标体系研究》(项目编号:2020zdxsjg335)
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经济、科技飞速发展的时代,培养综合素养突出的人才成为高等教育的目标,也为高校教学转型指明了方向。为培养高素质、综合型人才,突破课堂教学时空限制,部分高校提出创建在线教学共同体,注重学生间的对话与合作,重视高校师生在线群体性学习,并以共生理论为依据,对共同体构建这一过程展开积极研究和探索。分析共生理论的内涵、特征,提出共生理论与高校在线教学共同体之间的潜在联系,明确在线教学共同体构建过程中运用共生理论的必要性,探索构建高校在线教学共同体的途径。
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