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在搜索引擎百度搜索“溪水潺潺”，点击排在第1位的记录，便打开了我的博客——溪水潺潺，一个我用心经营了近两年的家园。
这么久以来，我一直尝试用稚嫩却真实的文字，记录下自己教育的点点滴滴。通过文字来审视自己的教育行为，从而收获、从而喜悦，从而警诫、从而反思……网络，改变了我的教育生活，博客，开启了我作为一名年轻教师的幸福成长之门!
曾听一位著名的博友说，写博客要是还没有写满一年时间，你就没有资格发表意见去评价写博的利弊，因为说什么都为时过早。现在，我真正用心写博客已经近两年了，虽然自己在博园中也只是一名新手，但是，我很高兴终于拥有了这个“资格”来说说写博客给自己的工作、学习、生活带来的影响!
一、阅读，给自己一份别样的充实
每一天的上午，只要自己没有特别的事，我就会自然而然地打开教师博客去阅读别人的文章。或是泛读或是精读，既是学习也是休闲。不同老师的教学思考、不同学校的活动体验、各种课程信息等，各个角度、各种见解，总给自己每一天的开始带来一份不一样的充实。
这份充实，是一种视野的开阔。自己虽然也喜欢阅读与学习，但是一个人的选择总是狭窄的。博客是一个广博的天地，总可以找到让我欣喜的文字，带我走进一个缤纷的世界。
这份充实，是一种精华的共享。要与众多优秀教师在一个地方聚集，在现实中总是鲜少机会，而要天天与这样的人相聚那就变成了一个梦想，而让梦想实现的地方，就是博客。博客中，优秀教师们总把他们最深刻的思考和智慧与人分享，让精益的知识、经验成为一种珍贵的共享资源!
这份充实，是一种压力。看如此多的老师在用文字扬起自己专业成长的风帆，看如此多的老师因为博客而朋友满天下，看如此多的老师在这片土壤中忙碌的耕耘，辛勤地收获。于是这份压力，便成了一份行走的动力!
二、积累，给自己一份沉甸甸的收获
俗话说：“好记性比不上烂笔头。”当“烂笔头”升华到现在可以噼噼啪啪在键盘上飞舞的时候，当跳动的文字简单就可以存档、修改、展示共享的时候，文字的积累便拥有了它更多的意义。
积累，化瞬间为永恒。打开网页，找到自己曾经写下的点点滴滴，发现虽然零乱，却是丰富而真实。跨越时间与空间，现在再想写下那些东西，即使再好的记忆也无法写下当时心境的十之一二。当时能顺着思路一气写下，只因为一切来自即时所见、所闻、所感!目前，博客上200余篇的文字积累，是我教育上最宝贵的财富!
积累，让思考成为习惯。虽然不是因为要写博客而去关注课堂、关注学生，可是，一种长期的积累总是会让自己的思维多一丝敏锐。课堂内外，带着一份捕捉的眼神，带着一份敏锐的关注，于是很多本会从身边溜走的小细节便成了键盘上的记载。可以说，是积累让我学会更多思考，反过来思考又让积累变得丰富而自然!也正是因为这份习惯带来的丰富，让我有机会多次执教了一些省、市、县级的公开课，加速了自己的成长!
积累，让自己的文字受到了更多的认可。在写博之前，我没有想过自己能够在国家级的杂志上连续发表自己的文章；在写博之前，我也没有想过自己的文章能够连续在各类评比中受到那么多的肯定。等等之类的鼓励，都让我体会了长期的积累会给一个人的文字表达与思考能力带来的提升!
三、交流，给自己一个博大的空间
E－mail、QQ、论坛、甚至是QQ空间，都是我曾经留恋许久的地方。可是曾经很久以来，我似乎没有找到一种比较好的交流方式，一些交流或是太过随意，属随便聊聊；或是比较零碎，说过、聊过，眨眼也就忘记；或是没有好的管理，人员多元、复杂，长期下来也没有太多收获。
这并不是我的第一个博客，第一个博客因为自己的不用心荒废已久，这个博客的刚开辟或许还是有一些玩玩的心态，可是写下的第一篇日志却给我带来了不一样的感觉。记得当时我的第一条评论是教师博客上的名博“阿汤”给我的鼓励，她说：“你来得正是当时，有你的到来，博客更有生气。”第二条是另一名博“老鬼”，他说：“捧一杯热腾腾的香茶，欢迎你的到来。”教师博客的管理员丁老师给了我第三条留言：“能回来的，都是好样的。”还有一位叫“御用闲人”的老师，他对我说：“只要出发了，行动了，永不会太迟!一起努力!”这四条留言，对于他们来说，可能是短短一句话，可是对于我来说，却是一份温暖，一份关注，一份鼓励，一份动力!正是这份醇醇交流的开始，让我渐渐地走向了一个广阔的空间!
互动给了我教学上的更多思考与收获。有时候，把课堂上的点滴思考写下来，可能只是片面的角度，可是互动却让思考有了火花，让思维不只在火花四溅中变得更丰富，也让思考在共鸣中有了更准确的方向。比如我写的《我该如何评价?》《SOS：哪杯水的温度高?》《我谈：老师应该跟班教学吗?》等文章，感谢那些给我回帖的老师，让我在遇到思考问题的瓶颈时少走了很多弯路!
互动让很多现实中不可能相遇的网友与我成为朋友，甚至也推动了网络教研的开展。就像我博客上的友情链接，随着时间的推移，它在慢慢不断增多，网络让教育成了一片无界的天空。如“海风”“苏州布衣”“小包包”“二剪梅”等一批著名的博友，同时也是一群非常优秀的教师，作为一名现实生活圈子比较狭小的年轻教师，本没有机会与他们相识，可是网络却让我们真切交流。在认识异地博友的基础上，网络教研的开展便成了一种顺势而出的可能举动，如我们以信息技术学科基地出面组织的与苏州工业园区的网络研讨活动，我们从2007年暑期开始做的通过网络实现东、西部信息和资源共享的活动。这些活动都让不同区域的老师们对教学的思考与认识成了零距离，让不同地区的教育教学特色，让有一定差异的各地教育资源与理念，在逐渐的互动中相互影响、受益，真正均衡和谐发展!
互动也让自己有机会走出海盐，有了更多的体验。比如在2007年的7月，我因为参加第五届NOC教育博客的评选去了重庆，这让我有机会看到了那么多优秀博友的真实展示，听到了那么多博友精彩纷呈的博客之旅介绍，开拓了自己的眼界；比如因为在博客上和很多老师结缘，在暑期，我有幸和他们一起走向了贵州石阡，参加了为期17天的西部志愿者支教活动，用自己微小的力量做了一回东、西部教育交流的小小使者，既丰富了假期的意义，也丰富了自己的阅历!
四、博客，让自己学会更快乐地生活
人是一种精神的动物，无论追求什么，到最后回归的就是一份快乐的生活。曾听一位我很尊敬的老师说，你们把自己最美好的青春年华都给了工作，假如你不能因为工作而感到快乐，那你的人生就是悲哀的。很简单却很深刻的一句话，我一直记在心头，也总学着把工作当成生活的一部分，努力从工作中去体会更多的快乐。众所周知，教师的工作繁琐而又忙碌，可是我们面对的那一群群鲜活的生命的成长，又给了我们别样的收获。博客，仿佛一把梳子，帮助我们理通教学思路，理清教学思考，理顺教学情绪，让纷杂的事物在整理、交流中变得清晰、充实、美丽!
不想用过多抽象的语言来描述博客，只知道空闲的时候打开它，它是一本百读不厌的书；思维涌动的时候打开它，它会留下你饱含的思考；有些茫然的时候打开它，它会是一个互动、共鸣的天地。即使有时候真的不知道为什么打开它，因为那已是一种习惯，那是自己一份情感的依恋!
在博客这方个性化的空间里，只要投入，收获是巨大的。不要害怕自己的文采比不上别人，就像一次在与舟山老师们的博客交流活动中，有一位老师这样质疑：我写的没有别人好，害怕写怎么办?作为一名爱上写博却也并非文科底子出身的教师，我这样回答：博客，并不是比文采，只要用一颗最真挚的心去做教育，把真实的所思、所想记录下来，这就是自己最珍贵的财富。让我们一起用文字思考、用文字积累、用文字互动，享受文字带给我们的快乐与激励，珍藏文字的积累与互动给工作、学习、生活带去的沉淀与思考，实现专业的成长和生命质量的不断提升!
这么久以来，我一直尝试用稚嫩却真实的文字，记录下自己教育的点点滴滴。通过文字来审视自己的教育行为，从而收获、从而喜悦，从而警诫、从而反思……网络，改变了我的教育生活，博客，开启了我作为一名年轻教师的幸福成长之门!
曾听一位著名的博友说，写博客要是还没有写满一年时间，你就没有资格发表意见去评价写博的利弊，因为说什么都为时过早。现在，我真正用心写博客已经近两年了，虽然自己在博园中也只是一名新手，但是，我很高兴终于拥有了这个“资格”来说说写博客给自己的工作、学习、生活带来的影响!
一、阅读，给自己一份别样的充实
每一天的上午，只要自己没有特别的事，我就会自然而然地打开教师博客去阅读别人的文章。或是泛读或是精读，既是学习也是休闲。不同老师的教学思考、不同学校的活动体验、各种课程信息等，各个角度、各种见解，总给自己每一天的开始带来一份不一样的充实。
这份充实，是一种视野的开阔。自己虽然也喜欢阅读与学习，但是一个人的选择总是狭窄的。博客是一个广博的天地，总可以找到让我欣喜的文字，带我走进一个缤纷的世界。
这份充实，是一种精华的共享。要与众多优秀教师在一个地方聚集，在现实中总是鲜少机会，而要天天与这样的人相聚那就变成了一个梦想，而让梦想实现的地方，就是博客。博客中，优秀教师们总把他们最深刻的思考和智慧与人分享，让精益的知识、经验成为一种珍贵的共享资源!
这份充实，是一种压力。看如此多的老师在用文字扬起自己专业成长的风帆，看如此多的老师因为博客而朋友满天下，看如此多的老师在这片土壤中忙碌的耕耘，辛勤地收获。于是这份压力，便成了一份行走的动力!
二、积累，给自己一份沉甸甸的收获
俗话说：“好记性比不上烂笔头。”当“烂笔头”升华到现在可以噼噼啪啪在键盘上飞舞的时候，当跳动的文字简单就可以存档、修改、展示共享的时候，文字的积累便拥有了它更多的意义。
积累，化瞬间为永恒。打开网页，找到自己曾经写下的点点滴滴，发现虽然零乱，却是丰富而真实。跨越时间与空间，现在再想写下那些东西，即使再好的记忆也无法写下当时心境的十之一二。当时能顺着思路一气写下，只因为一切来自即时所见、所闻、所感!目前，博客上200余篇的文字积累，是我教育上最宝贵的财富!
积累，让思考成为习惯。虽然不是因为要写博客而去关注课堂、关注学生，可是，一种长期的积累总是会让自己的思维多一丝敏锐。课堂内外，带着一份捕捉的眼神，带着一份敏锐的关注，于是很多本会从身边溜走的小细节便成了键盘上的记载。可以说，是积累让我学会更多思考，反过来思考又让积累变得丰富而自然!也正是因为这份习惯带来的丰富，让我有机会多次执教了一些省、市、县级的公开课，加速了自己的成长!
积累，让自己的文字受到了更多的认可。在写博之前，我没有想过自己能够在国家级的杂志上连续发表自己的文章；在写博之前，我也没有想过自己的文章能够连续在各类评比中受到那么多的肯定。等等之类的鼓励，都让我体会了长期的积累会给一个人的文字表达与思考能力带来的提升!
三、交流，给自己一个博大的空间
E－mail、QQ、论坛、甚至是QQ空间，都是我曾经留恋许久的地方。可是曾经很久以来，我似乎没有找到一种比较好的交流方式，一些交流或是太过随意，属随便聊聊；或是比较零碎，说过、聊过，眨眼也就忘记；或是没有好的管理，人员多元、复杂，长期下来也没有太多收获。
这并不是我的第一个博客，第一个博客因为自己的不用心荒废已久，这个博客的刚开辟或许还是有一些玩玩的心态，可是写下的第一篇日志却给我带来了不一样的感觉。记得当时我的第一条评论是教师博客上的名博“阿汤”给我的鼓励，她说：“你来得正是当时，有你的到来，博客更有生气。”第二条是另一名博“老鬼”，他说：“捧一杯热腾腾的香茶，欢迎你的到来。”教师博客的管理员丁老师给了我第三条留言：“能回来的，都是好样的。”还有一位叫“御用闲人”的老师，他对我说：“只要出发了，行动了，永不会太迟!一起努力!”这四条留言，对于他们来说，可能是短短一句话，可是对于我来说，却是一份温暖，一份关注，一份鼓励，一份动力!正是这份醇醇交流的开始，让我渐渐地走向了一个广阔的空间!
互动给了我教学上的更多思考与收获。有时候，把课堂上的点滴思考写下来，可能只是片面的角度，可是互动却让思考有了火花，让思维不只在火花四溅中变得更丰富，也让思考在共鸣中有了更准确的方向。比如我写的《我该如何评价?》《SOS：哪杯水的温度高?》《我谈：老师应该跟班教学吗?》等文章，感谢那些给我回帖的老师，让我在遇到思考问题的瓶颈时少走了很多弯路!
互动让很多现实中不可能相遇的网友与我成为朋友，甚至也推动了网络教研的开展。就像我博客上的友情链接，随着时间的推移，它在慢慢不断增多，网络让教育成了一片无界的天空。如“海风”“苏州布衣”“小包包”“二剪梅”等一批著名的博友，同时也是一群非常优秀的教师，作为一名现实生活圈子比较狭小的年轻教师，本没有机会与他们相识，可是网络却让我们真切交流。在认识异地博友的基础上，网络教研的开展便成了一种顺势而出的可能举动，如我们以信息技术学科基地出面组织的与苏州工业园区的网络研讨活动，我们从2007年暑期开始做的通过网络实现东、西部信息和资源共享的活动。这些活动都让不同区域的老师们对教学的思考与认识成了零距离，让不同地区的教育教学特色，让有一定差异的各地教育资源与理念，在逐渐的互动中相互影响、受益，真正均衡和谐发展!
互动也让自己有机会走出海盐，有了更多的体验。比如在2007年的7月，我因为参加第五届NOC教育博客的评选去了重庆，这让我有机会看到了那么多优秀博友的真实展示，听到了那么多博友精彩纷呈的博客之旅介绍，开拓了自己的眼界；比如因为在博客上和很多老师结缘，在暑期，我有幸和他们一起走向了贵州石阡，参加了为期17天的西部志愿者支教活动，用自己微小的力量做了一回东、西部教育交流的小小使者，既丰富了假期的意义，也丰富了自己的阅历!
四、博客，让自己学会更快乐地生活
人是一种精神的动物，无论追求什么，到最后回归的就是一份快乐的生活。曾听一位我很尊敬的老师说，你们把自己最美好的青春年华都给了工作，假如你不能因为工作而感到快乐，那你的人生就是悲哀的。很简单却很深刻的一句话，我一直记在心头，也总学着把工作当成生活的一部分，努力从工作中去体会更多的快乐。众所周知，教师的工作繁琐而又忙碌，可是我们面对的那一群群鲜活的生命的成长，又给了我们别样的收获。博客，仿佛一把梳子，帮助我们理通教学思路，理清教学思考，理顺教学情绪，让纷杂的事物在整理、交流中变得清晰、充实、美丽!
不想用过多抽象的语言来描述博客，只知道空闲的时候打开它，它是一本百读不厌的书；思维涌动的时候打开它，它会留下你饱含的思考；有些茫然的时候打开它，它会是一个互动、共鸣的天地。即使有时候真的不知道为什么打开它，因为那已是一种习惯，那是自己一份情感的依恋!
在博客这方个性化的空间里，只要投入，收获是巨大的。不要害怕自己的文采比不上别人，就像一次在与舟山老师们的博客交流活动中，有一位老师这样质疑：我写的没有别人好，害怕写怎么办?作为一名爱上写博却也并非文科底子出身的教师，我这样回答：博客，并不是比文采，只要用一颗最真挚的心去做教育，把真实的所思、所想记录下来，这就是自己最珍贵的财富。让我们一起用文字思考、用文字积累、用文字互动，享受文字带给我们的快乐与激励，珍藏文字的积累与互动给工作、学习、生活带去的沉淀与思考，实现专业的成长和生命质量的不断提升!