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新的课堂教学改革，让初中生在数学课堂上的主体性表现得越来越突出，教师成为学生学习的引导者和帮助者，不仅让学生“学会”，更重要的是让学生“会学”。因此，教师要不失时机地渗透学法指导，使学生对学习数学产生浓厚兴趣，以取得事半功倍的效果。
初中生数学学习兴趣的培养
【摘 要】
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新的课堂教学改革，让初中生在数学课堂上的主体性表现得越来越突出，教师成为学生学习的引导者和帮助者，不仅让学生“学会”，更重要的是让学生“会学”。因此，教师要不失时机地渗透
【机 构】
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四川省乐山市井研县研城中学
【出 处】
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小作家选刊（教学交流）
【发表日期】
：
2004年期
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