论文部分内容阅读
在音乐新课程、新课标、新教材的实施过程中,比较缺乏对农村学校的关注。前一阶段音乐新课程的教学展示,多是华丽的教室,精美的乐器,现代化的多媒体,多数课例如出一辙,几乎都是“豪华版”。人们似乎忘了我国是一个农业国,80%左右的地区是农村,相当多的学校是办学条件落后的农村学校。很少有人关注“漏房子,土台子,里面坐着泥孩子”的音乐课状况,这对音乐新课程的整体实施是很不利的。