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期刊论文
语文课堂陶冶式教学的五个层次
语文课堂陶冶式教学的五个层次
来源 :当代教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianshi6868
【摘 要】
:
从学生内在心理体验的角度来看,语文课堂陶冶式教学具有一定的层次性,即悄无意识、感受体验、激起共鸣、引发思索、价值生成,并阐明语文课堂陶冶式教学五个层次。对上述五个层面
【作 者】
:
邱福明
【机 构】
:
山东师范大学文学院
【出 处】
:
当代教育科学
【发表日期】
:
2010年8期
【关键词】
:
语文课堂
陶冶式教学
内在机制
层次
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从学生内在心理体验的角度来看,语文课堂陶冶式教学具有一定的层次性,即悄无意识、感受体验、激起共鸣、引发思索、价值生成,并阐明语文课堂陶冶式教学五个层次。对上述五个层面内涵与关系的分析对陶冶性教学具有启发意义。
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