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自我控制能力是幼儿实现全面发展必不可少的能力。家庭教育对幼儿自我控制能力的影响具有先行性、全面性、持续性和终身性等特点。家长可通过树立正确的自我控制观念,教幼儿相关知识和方法,因材施教、采取不同养育方式等,来培养其自我控制能力,促进其身心健康发展。
家庭教育中幼儿自我控制能力培养的支持策略
【摘 要】
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自我控制能力是幼儿实现全面发展必不可少的能力。家庭教育对幼儿自我控制能力的影响具有先行性、全面性、持续性和终身性等特点。家长可通过树立正确的自我控制观念,教幼儿相关知识和方法,因材施教、采取不同养育方式等,来培养其自我控制能力,促进其身心健康发展。
【机 构】
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武汉市洪山区街道口幼儿园
【出 处】
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特立研究
【发表日期】
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2021年3期
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罗婷,女,1964年11月出生,湖南益阳人,文学博士、二级教授、博士生导师,“新世纪百千万人才工程”国家级人选,享受国务院特殊津贴专家,“湖南省新世纪121人才工程”第一层次人选,湖南省社科研究青年人才“百人工程”首批人选,首批全国妇女/性别研究与培训基地负责人,湖南省湖湘女性文化研究基地首席专家,湖南省高等教育(女性教育)学科研究基地负责人,湖南省重点建设学科“比较文学与世界文学”学科负责人。现任长沙师范学院党委书记,兼任湖南省社会科学界联合会第八届委员会副主席、中国妇女研究会常务理事、中国高等教育管理
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徐特立以救国救民为己任,担起教育救国和革命救国的使命;他用一副铁肩膀,扛起家庭和国家的责任;他坚持诲人不倦、学而不厌,做到了人师经师两担当。徐特立用实际行动,为后人树立了担当的榜样,铸就了鲜明的担当精神。学习徐特立的担当精神,就是要锻造敢于担当、勇于担当的精神品质。
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