论文部分内容阅读
目的：探讨自我管理教育对维持性血液透析患者生活自理、营养状况、做家务、心理障碍的影响。方法：选择55例维持性血液透析患者，评估自我管理教育前患者的生活自理、营养状况、做家务、心理障碍的情况，自我管理教育后6个月，再次评估患者的以上四个方面的情况，进行比较。结果：进行自我管理教育后患者的营养状况、做家务、心理障碍的情况得到有效改善，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：自我管理教育能够进一步提高维持性血液透析患者的生存质量，值得推广。