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地方课程是一种独立的课程形态,它超越了学科课程的逻辑体系,是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程.本文从课堂教学出发谈谈如何把握地方课程的本土性、时效性、活动性等特点,使地方课程的课堂教学彰显“灵动”的魅力.
打造地方课程的“灵动”课堂-一以衢州地方课程教学为例
【摘 要】
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地方课程是一种独立的课程形态,它超越了学科课程的逻辑体系,是一门集综合性、实践性、开放性、生成性与自主性于一体的课程.本文从课堂教学出发谈谈如何把握地方课程的本土
【机 构】
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衢州华茂外国语学校,浙江,衢州,324000
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2010年3期
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