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一、儿童期心理问题学习困难研究发现,某些儿童的学习困难,并不仅仅是由于教师的教学质量不好,也不是由于学生主观上不够努力,而是由于儿童自身存在有心理障碍所致.学习困难的评定标准为:1.智商大于70;2.与其他儿童有同等的学习机会;3.语文、数学平均成绩在60分以下或60～70分,但常不及格;4.排除中枢神经系统器质性病变及视、听、运动障碍.