全国职业教育研究论文要目检索(总第108期)

来源 :职业技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:likang281116
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
我国高职院校师资队伍建设存在结构不合理、管理体制不完善、制度不健全、科研水平低等问题。借鉴发达国家的成功经验,加强和改进我国高职院校师资队伍建设,要从师德建设、制度
全程教学法是指从开始学一门新课到高考期间所采用的具有连续性与独立性、计划性与针对性、逐步深入与环环紧扣等特征的一种教学方法。根据多年的教学经验,将种植专业课划分
建立良好的选课机制是推行学分制的前提和基础,而选课制实施的先决条件是拥有丰富的课程资源。对于高职高专院校来说,要摒弃对选修课的错误认识,充分开发课程资源,建立可行的选课
鉴于历史文化背景的差异,中西方高校就业指导在内涵表现上仍有较大区别。相比之下,我国高校的就业指导仅仅是针对毕业生择业期间的指导,缺乏对学生职业能力、职业发展以及身心健
“双证制”的实质在于学历证书与职业资格证书的融通,实行“双证制”是高职教育自身发展和社会发展的需要。杭州职业技术学院积极探索适合高职教育发展的“双证制”教学模式。
<正>~~
期刊
培养和提高学生的职业素质是高职教育的核心。职业素质包括职业道德、职业理想、职业能力、职业个性等四要素。根据社会对现代"职业人"的基本要求,可开设职业素质教育课程,创设
高等职业院校师资队伍结构不合理、整体素质偏低、专业性不明显,已严重制约了高职教育的发展。从内涵建设入手,在打造高素质“双师型”师资队伍过程中,应注重培养教师具备厚重的
职业教育的目标在于培养受教育者的职业发展能力,这要求科学文化素养和职业技能的综合发展。“双证制”作为实现职业教育目标的机制安排,内生地具有适应这种多向度目标的特点,实
借鉴和依据ISO9000族标准,建立一套“教学内容、过程规范,管理、考核严密”的实习教学质量监控保障体系。其构建程序包括:领导决策;对教师进行教育和培训;分析质量环;编写质量体系