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高职学生在学习高等数学课程的过程中不同程度地存在着学习心理、学习方法、思维方法、基础知识等方面的障碍,教师应予以高度重视,并积极采取相应的对策加以排除.
高职生学习高等数学的障碍及其排除对策
【摘 要】
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高职学生在学习高等数学课程的过程中不同程度地存在着学习心理、学习方法、思维方法、基础知识等方面的障碍,教师应予以高度重视,并积极采取相应的对策加以排除.
【机 构】
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常州纺织服装职业技术学院
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2003年8期
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