爷爷的普通话

来源 :快乐作文(3.4年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chengshisanren
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  我的爷爷是个地地道道的农民,他没读过多少书,一直生活在偏僻的农村,平时打交道的都是乡下人。所以,爷爷只会说乡下方言,不会说普通话。
  今年,爸爸把爷爷接到了城里,跟我们一起生活。爷爷不会说普通话成了个大麻烦,因为他说的方言别人都听不懂。爷爷去市场买菜,询问别人价格时,只能用手比画。卖菜的人都是猜测他的意思,有时候猜对了就把菜卖给他,有时候比画半天别人也理解不了,他气得两手空空地回来。
  为了让爷爷外出时能和别人沟通,全家人都鼓励他学说普通话。我们想耐心地教他说普通话,还让他对着电视节目学说普通话,可每次他都是摇头拒绝。看到爷爷不肯说普通话,我想到了一个小妙招儿,那就是在爷爷的口袋里放一个小本子和一支笔,让他在外面跟人说话沟通不了时,就用笔把想说的话写下来给别人看。还别小看这个方法,自从爷爷随身带了本子和笔,去市场买菜再也不会空手而归了。
  有一次,我感冒发烧,只能请假在家休息。早上,爸爸妈妈都去上班了,交代了爷爷怎样给我吃药。我觉得头晕就躺进了被窝儿里,爷爷走到床边叽里呱啦地说了一通,我一句也听不懂。爷爷急得在房间里团团转,过了一会儿,他突然冒出来一句話:“快起来吃药了。”什么?我不会听错了吧?爷爷竟然是用普通话说的!虽然他说的不大标准,但我却听懂了!
  哈哈,爷爷终于会说普通话啦!而且,他说的普通话带着乡音还挺好听呢!爸爸妈妈下班回来,我把爷爷会说普通话的事告诉了他们。我们一起鼓励爷爷把之前说的普通话再说一遍,谁知爷爷紧闭着嘴巴,怎么也不肯吭声了。看到爷爷的脸一下子涨得通红,像一个做错了事的孩子,我不由得开心地笑了,爷爷害羞的样子真可爱呀!
  爷爷说不说得了普通话,都是因为爱呀!
  (指导教师:林  萧)
其他文献
及时复习刚学习不久的旧知识,在学生学习知识的整个过程中是非常重要的。我国义务教育课程标准实验教科书小学数学每个单元都安排有整理复习,每册最后都有总复习,旨在通过系
小学英语课堂教学中,课堂结构的安排,教学手段的设置,教法的运用,教师的语言及教态等,都影响着学生学习英语的兴趣和学习效率的提高,而课堂教学的效率就更为重要。通过教学实
趣导读:  從博物馆里出来,你是不是感觉意犹未尽?但是,这种机会毕竟不是常有的。在我们的日常生活中,还要靠自己用心去发现学问的所在。  星期天,爸爸、妈妈带我和弟弟一起去探望住在乡下的爷爷奶奶。看到我们来了,奶奶非常开心,立刻系上围裙,开始张罗做好吃的了。  我和弟弟看到爷爷正在整理围墙旁边的那块菜地。弟弟好奇地问:“爷爷,您在干什么呀?”  爷爷抬头一看,喜笑颜开:“你们来得真巧!这几天,邻居家
期刊
为贯彻五届人大四次会议和全国计划会议精神,进一步搞好有色金属工业的调整,研究发展有色金属工业的技术经济政策,安排一九八二年的工作任务,经国务院批准,国家有色金属工业
微导读:  大千世界,有太多未知的問题需要我们去探索、去发现。在本期,大脸猫就和QQ糖们一起走进博物馆,去揭秘纸张是怎么印染的。还等什么,一起出发吧!  早就想探秘五颜六色的纸张是怎么生产的,机会终于来了!今天,我们来到青岛市博物馆,学习染纸技艺。  老师给我们每个人发了一张卡纸,是和白宣纸粘在一起的。据说,如果都是白宣纸的话,放进染料里就泡得用不了了。啊,我一下子就记住了这个知识。纸准备好了,染
期刊
ГC 0.3-1液压自行式架棚机,是在断面为8—12米~2的平巷中架设和维修装配式钢筋混凝土支架、木支架和金属支架用的。利用它可以进行支架构件的装卸,装支架的矿车的运输,安立
近年来,我国小麦丰收,库存积压,但优质专用小麦则供不应求。因此,我国每年都要进口一定数量的优质小麦和面粉。与此同时,主要小麦出口国为了抢占我国市场,在开发优质面包小麦
导读:  有一种爱如山,有一种爱似海;有一种爱看似沉默不语,但实则大爱无言。这爱陪伴我们成长,留给我们的却是一个个背影……  想起他刻满岁月年轮的背影,我的眼角又一次湿润了……  夏天,大山深处的小山村,大多是艳阳高照、鸟语花香、空气清新、宁静自在,村民们过着日出劳作的生活,犹如陶渊明笔下的“世外桃源”。愉快的周末到了,天公偏偏不作美,乌云密布,整个天像要塌下来似的,天空中弥漫着薄雾,能见度不足百
期刊
维修费用往往占采矿工业生产总成本的18~20%,且随着人工和材料价格的上涨,维修费还有占总成本更大百分比的危险。此外,没有有效的维修计划,较之没有计划更有可能使成本暴升。
要使小学生掌握三千个左右常用汉字,具有一定的读写能力,是一项艰巨的任务。为了完成这项任务,多读多练固然是一个措施,但要提高课堂教学效率,培养学生的学习兴趣,使学生在兴