论文部分内容阅读
在新课程改革和素质教育改革的全面推进的背景下,激发学生兴趣、提升课堂导入效率,有利于提升课堂教学效率.作为课堂的重要组成部分,巧妙设计新课导入对激发学生的兴趣和唤起学生的认知情感意义重大,能够帮助学生在短时间内以最好的状态投入课堂,真正提升学科教学效率,发展学生的地理素养.
新课程下初中地理课堂教学新课导入策略分析
【摘 要】
：
在新课程改革和素质教育改革的全面推进的背景下,激发学生兴趣、提升课堂导入效率,有利于提升课堂教学效率.作为课堂的重要组成部分,巧妙设计新课导入对激发学生的兴趣和唤起学生的认知情感意义重大,能够帮助学生在短时间内以最好的状态投入课堂,真正提升学科教学效率,发展学生的地理素养.
【机 构】
：
江苏省淮北中学
【出 处】
：
教育
【发表日期】
：
2021年51期
其他文献
上海市闵行区佳佳中心幼儿园是一所阅读特色幼儿园,园所至今打造了四个图书馆,包括两个绘本馆、一个电子阅读室、一个亲子阅读吧,共有藏书11032本.图书馆的开发和应用彰显了学校的课程特色和育人文化.近年来,随着课程研究的深入,作为一所阅读特色幼儿园,我园尝试打造了线上的“阅读E空间”,试图通过线上+线下的模式,激发幼儿的阅读兴趣,实现阅读资源的共享,不断提高亲子阅读的意识,优化亲子共读的能力.在打造的过程中,我们通过问卷调研、行动研究等方式,不断调整阅读E空间的模块架构,最终形成了较完善的阅读E空间体系,取得
期刊
在当前“3+2”高考教学改革之后,我们可以看出历史在学科教育中的重要性.这就需要在初中教学过程中也要对历史予以重视,历史作为人文社会学科,不仅可以帮助初中生提高学习兴趣,还可以让学生对我国五千多年的历史有一个深入的了解,教师可以通过思维导图的方式,来帮助学生对历史知识之间联系的把握更加准确.而且通过思维导图的方式,还可以锻炼学生的逻辑思维,让学生在导图绘制的过程中对历史学科产生学习兴趣,提高初中历史教育的总体水平.
期刊
“趣味教学法”是一种非常有效的教学方式.这种教学策略简而言之就是指小学数学教师在开展课堂教学的过程中,可以将教材中的内容与一些学生感兴趣的内容结合起来,并且通过创设一些有趣的情境,或者组织学生参与一些有趣的教学活动以及小游戏来提高学生的参与积极性,以及激发学生的学习兴趣,从而达到良好的教学效果.
期刊
课前预习是小学数学课程教学体系中的一个重要环节,科学有效的课前预习活动,有利于帮助学生构建自己独特的知识体系,调动学生的自主学习兴趣,为课堂学习奠定良好的学习基础.
期刊
学科核心素养是在课程中落实的,所以课程是教学改革的核心.信息化带来学习方式的变革,社会发展需要能解决问题的复合型人才,建构适合学校定位、学生发展的跨学科课程是学校教育的当务之急.
期刊
在广东省基础教育与信息化研究院指导下,广州市从化区作为“爱种子”课堂改革试验区,探索基于互联网的自主学习、互动探究和主题拓展的新型教改模式.“爱种子”课堂教学模式的重点是要突出孩子们在课堂上的主体地位,强调教师要改变以前“满堂灌”的方式,把课堂的主体位置还给学生,教师在课堂教学中只是一位组织者.
期刊
随着新课改教育的不断推进,在初中化学的教学过程中,需要进一步提高学生的核心素养,着重于培养学生快速阅读的能力和信息筛选的能力,加以综合性的运用,提高学生解决问题的能力,及知识学习的条件和技巧.rn教师在教学的过程中,结合实践经验,创设情境式的教学氛围,整合教材中的内容,让学生学会迁移知识,提升学生化学学习核心素养.根据每个人所具备的条件,提高其综合性、长远性的发展,转变传统教学中的不足,突出个性化的教学方式,打破时空的限制,培养学生化学学习的核心素养.
期刊
随着语文教育改革的不断深入,“学习任务群”已不再专属于高中语文教育.“学习任务群”作为一种课程组织方式,与《义务教育语文课程标准》所倡导的理念有诸多相似之处,需要在初中语文教育中不断探索与研究.
期刊
当斑斓的色彩、多彩的生活在人们面前展开生动的画面,阅读便是打开世界大门的神奇钥匙.从丰富多彩的阅读活动中,人们可以认识世界,了解自己,从这个过程中获得愉快的审美体验,提升自我认知,完善精神品格.对于初中语文教学来说,阅读教学是其中非常重要的内容,教材中除涉及说明性文章、优秀的诗文、叙事文章之外,还包含了内容丰富的散文、戏剧、小说等.在这个阶段,学生的阅读视野拓宽,阅读数量急剧增加.而且这些文章大多文质兼美,极富内涵,这对学生的阅读提出了更高的要求,鼓励学生在阅读中要有自己的理解和主张,提倡个性化地解读.但
期刊
“当代文化参与”任务群学习目标实施的重要实践方式之一便是项目式学习,本文以“网络流行语”研究为例,从项目式学习的选择、项目式学习的规划、项目式学习的实施、项目式学习的评价四个环节展开研究,以期能够获得在“当代文化参与”任务群中的一些体验,从而能够更好地开展其他任务群的学习.
期刊