【摘 要】
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<正>近年来,随着农村合班并校步伐的加快,以及农村留守儿童的增多,农村小学寄宿制学校也随之应运而生。但我们发现住宿生的学习明显不如走读生,学困生大部分都是住宿生,而且
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<正>近年来,随着农村合班并校步伐的加快,以及农村留守儿童的增多,农村小学寄宿制学校也随之应运而生。但我们发现住宿生的学习明显不如走读生,学困生大部分都是住宿生,而且行为习惯、心理行为也比较偏激,令老师们非常费解。为此,探讨寄宿学生心理问题已经迫在眉睫。一、寄宿学生心理问题的成因1.学生自身的因素。(1)情感类问题,主要表现为焦虑、烦恼、易怒、恐惧、孤独等。由于学生年龄偏低,不懂得调
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