论文部分内容阅读
有人说：“宽容无错，但学生出现错误时不批评一定有错；批评无错，但批评时粗暴和缺乏真诚一定有错。”我们只有读懂了这句话，才能说真正懂得了批评的艺术。如果说赞扬是抚慰心灵的阳光，那么，批评就是照耀灵魂的镜子，能让人更加真实地认识自己，从而不断进步。
学会批评——谈教师的批评艺术
【摘 要】
：
有人说：“宽容无错，但学生出现错误时不批评一定有错；批评无错，但批评时粗暴和缺乏真诚一定有错。”我们只有读懂了这句话，才能说真正懂得了批评的艺术。如果说赞扬是抚慰心灵的阳
【机 构】
：
永康市第二中学
【出 处】
：
教学月刊(中学版下)
【发表日期】
：
2010年6期
其他文献
【目的】为加强兵团农田土壤养分的管理以提高农田钾素养分的产出效率提出建议。【方法】利用兵团第二次土壤普查以来的农田土壤钾素养分变化和20年来的农田钾素养分的投入状
【目的】对新疆阿克苏绿洲农业生态经济系统2002—2007年的能值投入产出、能值产出率、环境负载率与能值可持续发展指标等进行系统分析。【方法】应用能值理论分析方法。【结
本文提出名牌专业建设的核心是创新教育,分析了知识经济时代对教育、对人才的创新要求,探讨了如何在教育观念、教育内容、教育方法和手段、教育教学评价体系及方法上进行创新
有这样一个调查，某中学就学生对文学、语文和语文课的兴趣状况作了一个调查：对文学感兴趣的有74人，占72％，不感兴趣的有6人，占5％；对语文感兴趣的有47人，占46％，不感兴趣的有18人，占17％；对语文课感兴趣的有16人，占15％，而不感兴趣的是47人，占46％。从对三者的兴趣程度比较，语文课是最不受欢迎的。这样的结果，真是令人惊讶！什么是“文学”，按《现代汉语大词典》的解释：以语言文字为工具形象
煤矿工业在经济发展和社会进步中发挥的重要作用不容小觑，但我们也应看到煤矿生产效率较低、危险性高的真实现状，除了要求煤矿企业强化规范管理外，更应基于机电一体化技术不断提
科学教学的总目标是培养学生的科学素养，科学课程要面向全体学生，立足学生的发展。这就要求科学教师要为每个学生提供公平的学习机会和有效的指导。所以说，调动学困生的学习，提高这些学生的科学素养，促进他们的学习能力，是落实课程标准和提高科学教学效率的必然要求。 一、当前的科学教学在调动学困生学习方面存在的问题 (一)教师新课程理念落实不够到位 目前，很多科学教师对新课程的理念、目标、性质能对
语文教材中的课文，文质兼美，从内容、语言到表达形式都为学生的写作提供了成功的范例。可以这么说，学生要学到的写作知识都可以从教材中获得。因此，从教材中获取写作知识与方法，再运用到写作实践中去，以提高学生的写作能力，已经是许多教师的共识；发掘范文宝库，充分发挥课文的作用，以读促写，已经是广大语文教师的通俗教法。 那么怎样才能发挥课文在作文教学中的作用呢？笔者认为，关键是教师要做好对文章的“学”和习作
一是严格执行基本条件。在本学校（单位）工作或评优评先未满三年的教职工不予调动。确保全区师资队伍的稳定性。二是严格控制骨干教师从农村调往城区，做到教师调动指标化。研究制
在现代制造领域,钢结构产品的制造由传统手工制造向全面焊接自动化转变,通过对焊接机器人全面解读,分析焊接机器人在现代机车制造领域的运用,焊接机器人的使用有利的保证产品