论文部分内容阅读
叶其青
【出 处】
:
东方艺术
【发表日期】
:
2003年10期
其他文献
摘 要 数学思想既是小学数学重要的教学内容,更是重要的教学目标。本文分别介绍了几种常见的数学思想即转化思想、数学结合思想、一一对应思想等,来诠释数学思想的重要性,并对它们进行了初步探究。 关键词 数学思想;转化思想;数学结合思想;类比思想 中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)06-0162-01 《数学课程标准》提出:把“数学思考”作为总体目标之一,把“
课堂教学内容的导入可以说直接关系着整个课堂教学的效率和节奏,良好的课堂导入是课堂有效教学的基础.如何把握这一切入点,让课堂教学的内容更能够迎合学生的需要,更能够直接
大学生是我国文化传承与发展的主体,当代中国大学生的文化自觉现状总体上是令人满意的,但也存在着对主流意识形态的不认同、民族传统文化的缺失、自主创新与主体意识缺乏等不
摘 要 在初中物理教育教学中组织开展探究式教学活动,不仅能够提高学生的自主探究意识和探究精神,使其积极主动的进行探究式学习,而且还能促使其思维得到深化和延伸,使其物理思维和逻辑思维得到充分培养。 关键词 探究式教学;初中物理;课堂教学;运用 中图分类号:G424.21,D924.13文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)06-0164-01 探究式教学法的正确运用对学生的学习
摘 要 初中阶段是学生初次接触物理的时期,是学生学习物理的启蒙阶段,因此,初中物理教学对学生日后的物理学习产生重要影响。如何启蒙学生、提高学生对物理的学习兴趣成为教师的首要任务。初中物理重在培养学生的思维能力,引导学生学习物理,以及培养学生对物理的学习兴趣,本文主要抓住三个关键点,即思维、启发、兴趣,对初中物理电学方面的教学进行探索研究。 关键词 初中物理;电学教学;教学关键 中图分类号:G6
摘 要 德育教育要贯穿到学校教育教学的每一部分。在小学数学教育过程中,把德育教育潜移默化、润物无声的渗透到教学的方方面面。德育的过程是促进学生知、情、意、行,统一发展的过程,而知、情、意、行,指的是思想、情感、意志和行为,如何将德育教育渗透到小学教学中去呢? 关键词 小学数学;德育教育;策略;德育渗透 中图分类号:H193.4文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)06-0166