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随着新课程改革进程的不断推进,当前阶段对初中数学课堂教学的要求越发严格,要求不仅需要贴合学生的基本状况,还需对其学科素养进行有效培养,在此种背景下教学案例研究被广泛应用于初中数学课堂教学过程中.此种教学模式的基本特征是丰富性、客观性、以及科学性均相对较强,不仅可帮助初中数学课堂教学中素质教育的贯彻落实,而且于教师示范性教学的实施有积极作用.